¿Por qué seguimos enviando a nuestros hijos a la escuela?


La historia habla de tantos casos de personas brillantes que cambiaron el mundo que salió mal en la escuela.

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John Gurdon no es nadie. Gracias a sus teorías un tanto visionarias, ha revolucionado el mundo de la ciencia y la investigación, descubriendo el enorme potencial de células madre (LEER). Gracias a sus estudios de hoy, puede utilizar estas células extraordinarias para tratar una gran cantidad de enfermedades y el potencial de las células madre aún no se ha descubierto.
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¿Por qué oímos hablar de Gurdon hoy? Porque hace días le fue asignado el Premio Nobel para la medicina. Extraño, para alguien que tenía malas notas en la escuela y que tenía un profesor de biología que escribió en las reseñas a finales de año ".Creo que Gurdon planea convertirse en un científico. Hasta la fecha, mostrar estas ambiciones es bastante ridículo. Si no puede aprender lo básico de la biología, no tendrá ninguna posibilidad de convertirse en un especialista. Sería una pérdida de tiempo, para él y para aquellos que debían enseñarle ".
Por supuesto, su votos en biología en el momento en que eran todo menos buenos y tal vez Gurdon encontró el "fuego sagrado" de la ciencia dentro de sí mismo y ciertamente no gracias a su maestro. Pero cuantos hay de estos genes potenciales (LEER) que siguen siendo mal entendidos en las aulas?
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¿No deberían la escuela y los maestros tener éxito en sacar a la luz los talentos y potencialidades sin explotar de cada uno? una buen profesor Debería poder ver más allá de la rebelión juvenil, la apatía y la pereza, y tal vez ayudar a la oruga a convertirse en una mariposa. Sigo convencido de que el papel de la escuela es este. Imposible desafío, en la mayoría de los casos. Alguien llamativo. Gordon, de hecho, no es el único que no ha sido reconocido en la escuela.
Margherita Hack habla de haber sido rechazado, solo en matemáticas, y de haber tenido que tomar el examen de reparación por puro disgusto de su profesor contra él. de Thomas Edison los profesores dijeron que tardó en aprender y finalmente estudió en casa. Guglielmo Marconi nunca se graduó, pero tiene 16 títulos honorarios y docenas de escuelas italianas dedicadas a él.
Y volviendo a los genes de nuestro tiempo, corre el pensamiento. Bill Gates, Mark Zuckerberg, Steve Jobs (LEER). Ninguno de ellos fue bien en la escuela, llegó tarde y ninguno de los tres se graduó.
Los genes que nunca han podido integrarse en el sistema escolar o que no han sido reconocidos por un sistema escolar que no está en sintonía con los tiempos, son rígidos y no tienen la capacidad de sacar el talento extraordinario que todos tienen dentro, pero están limitados a infundir nociones.
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Cuántas veces un estudiante que no es respetuoso con las reglas, silencioso o siempre dispuesto a hacer preguntas desestabilizadoras, no conformistas, se clasifica como que sufre de discapacidad de aprendizaje (LEER)?
¿Cuántos de estos genes incomprendidos seguirán siendo incomprendidos de por vida, en comparación con los pocos que revolucionarán el mundo?

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