¿Qué aprende un niño asistiendo a un campamento de verano?


Los campamentos de verano no son solo una experiencia divertida para los niños, sino que también tienen un valor educativo. La Dra. Fontana explica por qué

En Este Artículo:

El valor educativo de los centros de verano.

L 'verano Es el período por excelencia del descanso, la relajación y el ocio. Incluso nuestros niños en el verano toman un descanso de todos los compromisos escolares y extraescolares y finalmente disfrutan de un poco de tiempo libre. Quizás es por eso que el verano es también el momento en el que "metabolizan" lo que aprendieron durante el año y dan un maravilloso salto evolutivo que es evidente para los maestros y para todos en forma clara en septiembre. El tiempo de la'verano Por lo tanto, es un momento precioso para no ser subestimado, un período importante del año que nuestros niños necesitan para recargar sus baterías, pero también para sistematizar todo lo que han aprendido durante el año.

Por esta razón, es esencial que el verano sea un período no solo cuantitativamente diferente (usted hace menos tareas, estudia menos) sino también cualitativamente diferente (usted hace "otro" que está dedicado a actividades que por razones diferentes en invierno no puede la práctica). Muchos niños van a los campamentos de verano. Algunos incluso lejos de casa y sin padres. Esta experiencia es sin duda una prueba valiosa en la que puedes pasarte en un contexto diferente e inusual.

¿Qué oportunidades ofrece un centro de verano para niños?

La comparación con compañeros en un nivel diferente.

Los niños en la escuela tienen la posibilidad de una confrontación continua que ocurre, sin embargo, en la mayoría de los casos en un nivel estrictamente cognitivo.
Si bien los maestros (los más competentes) valoran las habilidades de otros alumnos y satisfacen a cada uno de acuerdo con lo que pueden dar, es innegable que la escuela es el lugar por excelencia en el que uno se enfrenta al campo de la inteligencia y la capacidad. cognitiva.
Finalmente neCentros de verano nos encontramos gastando en diferentes contextos de juego, movimiento, relación e intercambio: en estas realidades a menudo los roles de los más y los menos buenos ya no son tan evidentes, sino que a menudo se anulan y, por lo tanto, quién está acostumbrado a sobresalir. 'experiencia de ser "segundo" a un compañero que, en cambio, generalmente en la escuela hace más esfuerzo.

La comparación con compañeros en una lógica diferente.

en Centro de verano También tiene la oportunidad de permanecer en medio de otros, sin los "bogeys" continuos de la evaluación, el voto, la nota, las tareas... Aunque siendo un lugar educativo, el Centro de Verano está estructurado en una lógica diferente a la de la escuela, porque Basado en la diversión del individuo, respetando al otro y las reglas. En este sentido, el niño lo vive libremente sin la ansiedad de desempeño típica de la escuela y sin las obligaciones que conciernen a la realidad escolar. En este sentido, representa el "desprendimiento" necesario para enfriarse y descansar.

El fortalecimiento de la autonomía.

El niño, precisamente porque se pasa a sí mismo en un contexto nuevo y diferente (en algunos casos incluso físicamente lejanos), tiene la posibilidad de "lanzarse" mucho más a las experiencias, de vivir la actividad de una manera más independiente e independiente. A menudo se encuentra en la condición de tener que lidiar solo con pequeñas tareas y, por lo tanto, el contexto lo estimula a "volverse grande".

Contacto con la naturaleza

No subestime el hecho de que el niño pasa su día al aire libre, al sol, en contacto con la naturaleza y la naturaleza. En este sentido, la experiencia es obviamente cualitativamente diferente de la de invierno y permite construir precisamente en el plano del movimiento, el juego y la desviación de los que se dijo, de una manera mucho más efectiva.

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Experiencia de vida en la comunidad.

Además la experiencia de la Centro de verano le permite al niño vivir en comunidad y, por lo tanto, es responsable de que su contribución sea decisiva para que el día y las actividades se realicen de la mejor manera posible. En muchos casos se incita a asumir compromisos y tareas tales como mantener limpio, ayudar a configurar, reorganizar el material del juego... y luego tener grandes y pequeños tareas Útil para el grupo. En este sentido, está más sensibilizado sobre el respeto de las reglas, los cambios y, sobre todo, sobre el respeto hacia el otro que, como él, disfruta de los mismos espacios y las mismas actividades.

La comparación con diferentes educadores.

También ofrece la oportunidad de relacionarse con diferentes educadores más allá de padres y padres maestros o los entrenadores deportivos con los que el niño se relaciona durante el año escolar: en este sentido, el niño tiene la oportunidad de poner en práctica el vínculo de apego que ha desarrollado con su "educadores diarios"tener la oportunidad de relacionarse con adultos de referencia nuevos y diferentes, de esta manera" generaliza "con diferentes personas las habilidades relacionales que ha desarrollado en la relación de todos los días y que representan un poco su base segura.
Lejos de sus padres, los niños experimentan no solo las obligaciones y los deberes de la escuela, sino también las divertidas experiencias de diversión que luego pueden contar en la familia cuando regresan a casa.

Vídeo: Bienvenida a los niños que asistieron al campamento 2016