Qué hacer si sospechamos un retraso en el desarrollo del lenguaje


Cuándo preocuparse si hay un retraso en el desarrollo del lenguaje, cómo estimular al niño a hablar

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Retraso en el desarrollo del lenguaje

en primeros meses de vidaLos padres suelen estar alertas a muchas señales físicas de su hijo o de su hijo: ¿crece bien? Te puedes sentar ¿Estás empezando a dar los primeros pasos? En cambio, la cultura de la comunicación preverbal aún no está muy extendida y muchos padres comienzan a cuestionarse acerca de las habilidades de comunicación de sus hijos solo alrededor del primer año de edad, cuando se esperan las primeras palabras. Pero ¿cómo reconocer una retraso en el desarrollo del lenguaje ¿Y cuándo debemos empezar a preocuparnos?

Las primeras palabras de tu pequeño.

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Por el contrario, un número creciente de estudios ha demostrado que el aprendizaje de la comunicación y los idiomas comienza mucho antes, incluso en el panza. Los niños, según estudios recientes, ya reconocen algunas palabras del vocabulario familiar a los 6 meses. La comunicación tiene importantes repercusiones en el desarrollo lingüístico y no lingüístico de los niños: por ejemplo, la demostración proviene de una investigación reciente sobre el masaje neonatal, una importante experiencia de comunicación no verbal, o del estudio del desarrollo lingüístico de los gemelos, que están en riesgo de una demora, debido, en muchos casos, al menor tiempo que los padres pueden dedicar a la relación adulto-niño.

la Umbral de 12 meses sigue siendo fundamental porque es a esta edad que, en promedio, los niños comienzan a decir las primeras palabras. No siempre es fácil reconocer las primeras palabras, porque a veces su articulación no es perfecta o porque las interpretamos. sílabas (por ejemplo: ba-ba-ba) de la fase conocida como lalación como palabras verdaderas. No todos los niños alcanzan las mismas etapas a la misma edad y se sabe que hay muchas diferencias Individuos en el desarrollo lingüístico: se ha demostrado que los niños varían de uno a otro cuando muestran los primeros signos de comprensión y cuando comienzan a producir las primeras palabras. Para todos, sin embargo, la comprensión precede a la producción. Además, la mejora de una habilidad suele ser la misma que la de la otra, incluso si, para algunos niños, la producción está mucho más pospuesta que una buena comprensión.

La evaluación en detalle de las causas de esta variabilidad es muy compleja, pero se atribuye un papel importante a la estímulos cuestiones ambientales y, en particular, las fuentes de aprendizaje de idiomas a las que están expuestos los niños. Un estudio reciente ha estimado que solo el 15% del idioma al que están expuestos los niños está dirigido a ellos y que, por lo demás, es el idioma entre adultos (más del 50%) o dirigido a otros hermanos (30%). Todos estos estímulos contribuyen aaprendizaje de idiomas y si las primeras palabras tardan en llegar, el entorno comunicativo en el que vive el niño puede tener un papel decisivo. La presencia de otros hermanos o de muchos compromisos laborales y familiares puede desviar la atención de la comunicación con el niño. En estos casos, una mayor dedicación a hablar y leer con él o ella podría ayudar a resolver esta dificultad.

Retraso en el lenguaje cuando preocuparse

Pero cuando podemos hablar de una retraso en el desarrollo del lenguaje ¿Y cuándo puede ser la señal de algún otro tipo de perturbación? Algunos niños producen las primeras palabras reconocibles alrededor 10 meses, mientras que otros no antes del 16/18 meses: después de esta edad, hablamos de oradores tardíos. Se ha estimado que alrededor de 1/5 de los niños comienzan a hablar. después de 18 meses, pero que el 80% de estos recupera este retraso con el tiempo sin mostrar más dificultades.

Una tendencia en la investigación más reciente es identificar herramientas de diagnóstico cada vez más precoz. Reconocer a los niños con dificultades y causas específicas les permite intervenir de manera oportuna y específica. Una intervención oportuna del habla y el lenguaje puede contribuir a la recuperación total o, si se identifica una causa específica de retraso, a desarrollar mejor el potencial lingüístico y comunicativo de cada uno.

Uno de estos pruebas tempranas Se puede presentar a los padres de niños de un año y ha demostrado una alta confiabilidad para el diagnóstico temprano del autismo y una serie de trastornos relacionados. Otra prueba, diseñada para padres de niños entre 18 y 35 meses, es capaz de identificar factores de riesgo para posibles dificultades en el desarrollo del lenguaje, atestiguando la presencia de un retraso en comparación con la norma. Como hemos dicho, solo un porcentaje muy pequeño de niños que tienen retraso en hablar tienen otros problemas, pero para cada uno de estos casos el evaluación especializada Puede hacer una contribución importante.

Una investigación reciente llama la atención de los padres sobre la importancia de comunicación y leer con niños, desde su nacimiento, e invitarlos a no subestimar ningún signo de dificultad. Hoy, de hecho, las herramientas disponibles para los especialistas permiten una evaluación, y por lo tanto una intervención, cada vez más precoz y, por lo tanto, cada vez más efectiva para la optimización del potencial individual.

Asegúrate de que el niño sentirse bienen algunos casos, un retraso en el desarrollo del lenguaje está vinculado a una condición de pérdida de la audición: póngase en contacto con el pediatra que realizará algunas pruebas para evaluar qué tan bien se siente el bebé.

La importancia de hablar con los recién nacidos.

Ejercicios para el retraso del lenguaje.

¿Cómo podemos estimular a nuestro niño a hablar?

  • Hablar correctamente

Es muy importante, desde los primeros meses de vida, comunicarse con él utilizando la pronunciación correcta de las palabras: evitamos lo más posible los llamados "mamis". Hablamos con él usando los términos correctos y pronunciándolos bien.

  • Leer en voz alta

Leemos muchos libros en voz alta: está científicamente comprobado que la lectura en voz alta es un estímulo poderoso para el desarrollo del lenguaje. No es cierto que los niños de algunos meses no entiendan la historia o lo que contamos: usamos libros pequeños y coloridos con muchas ilustraciones, mostramos los objetos y los personajes con los dedos y pronunciamos sus nombres, cambiamos la entonación para enfatizar los aspectos. Lo más importante y sorprendente del cuento de hadas. la leyendo en voz alta No solo es un estímulo para desarrollar el lenguaje, sino que también ayuda a crear una relación cercana entre la madre y el bebé.

  • Deletrea las palabras

Hable con calma, deletree las palabras y pronúntelas con calma, correcta y lentamente.

  • Describe lo que haces

Los niños allí mirar, son curiosos y les encanta imitar a sus padres, lo que hacen. Nos preguntan (y preguntan) qué estamos haciendo, qué se llama esto o ese objeto. Apoyamos y anticipamos esto. instinto para el conocimiento diciéndole lo que estamos haciendo: cuando el bebé está sentado en la silla alta, explique que estamos preparando la comida del bebé, cuando la cambiamos, tocamos las partes de su cuerpo y pronunciamos los distintos nombres (pancino, boca, orejas, nariz, etc.).

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