¿Cuáles son los trastornos de la alimentación en edad pediátrica?


Trastornos alimentarios en la edad pediátrica. Cómo pueden intervenir los padres y por qué confiar en un terapeuta del habla que se especializa en tragar

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Trastornos alimentarios en edad pediátrica.

la trastornos de la alimentación son un grupo de trastornos que causan dificultades para comer adecuadamente para el placer personal, para el crecimiento y para la realización social. la Trastornos alimentarios en edad pediátrica. son cada vez más comunes y pueden ser problemáticas tanto para el niño como para la familia. Por lo general, de hecho, es muy estresante para un padre asistir a las comidas "agotadoras" del niño, y si esta última no recibe suficiente comida, surgirá un problema real.

la trastornos de la alimentación se distinguen de trastornos de la deglución (trastornos de la deglución), por lo tanto, de la llamada disfagia que puede ocurrir en diferentes etapas del proceso de deglución y que es un riesgo para la posibilidad de que los alimentos pasen por las vías respiratorias.

Un trastorno alimentario puede ser causado por uno dificultad mecánica, como un niño que tiene dificultades para reunirse para preparar la comida con la lengua y masticarla adecuadamente. Un niño que tose y traga a menudo durante una comida puede tener, por ejemplo, un trastorno mecánico o de coordinación de la energía. Un niño que no puede cerrar completamente los labios y mantener la comida en la boca puede tener un problema con debilidad muscular A ese nivel por mal desarrollo de algunos músculos. Algunos niños, sin embargo, se describen como teniendo una trastorno de alimentación del comportamiento. Un niño que hace una rabieta en la mesa o toma pequeños bocados de un alimento y luego se levanta de la mesa puede tener razones específicas para implementar estas actitudes, siempre tenemos en cuenta que la comida debe ser un momento agradable para todos.

algunos causas medicas bastante común puede afectar la nutrición, por ejemplo, problemas gastrointestinales (por ejemplo, reflujo gastroesofágico esofágico, vaciamiento lento del estómago, estreñimiento, alergias a los alimentos), pero también problemas respiratorios, dispraxia, problemas de integración sensorial, etc.

Trastornos alimentarios además, son más comunes en bebés que nacen prematuramente, tienen un bajo peso al nacer o se están quedando atrás.

¿Cuáles son los momentos más importantes para la comida?

Un período importante en el que realmente nos damos cuenta del problema en la familia es alrededor de tres años Cuando un padre que coloca a su hijo frente a alimentos más complejos se da cuenta de que el niño a menudo se niega a comer, lleva mucho tiempo, explica que no le gusta esa comida, hace los caprichos, mantiene un largo mordisco en la boca pero no traga, se distrae y hace otra cosa mientras come. ¿Cómo es a esta edad? Debido a que los alimentos ahora requieren mayores habilidades, también comienzainclusión en el jardín de infancia, aperitivos con los amigos.

Hablando con los padres, parece que las madres y los padres en el período anterior tuvieron una atención exagerada durante el destete de no poner demasiadas cosas en la boca de los niños, no mordisquear las cosas más difíciles porque podrían ingerir inadvertidamente trozos pequeños, c ' fue una especie de sobreprotección y de limpieza excesiva. Muchos de los niños con dificultades de comida ellos son niños ipersensorialiQuienes están molestos de tocar incluso con manos de material pegajoso, que han traído demasiado el chupete o el biberón que a menudo están satisfechos en la familia y no les gusta ensuciarse.

Estos niños a menudo no experimentan lo suficiente, el niño alrededor 6 meses debe comenzar el destete y prepararse lentamente para tragar cada vez más especializado en alimentos sólidos y masticación para adultos. En este período, el niño debe conocer y experimentar muchos sabores, también porque a esa edad el niño es muy pequeño y casi no se niega. El niño come alimentos más duros, pone trozos en la boca, se los quita, los vuelve a poner aunque se lo pidan, pero por ejemplo, una madre me dijo que probara varios alimentos, pero dentro de la especial seguridad que ofrece Garzine. Temía que el niño no manejara bien las piezas.

Trastornos alimentarios en niños.

A esta edad el niño también debe experimentar la control de los alimentos independientemente sin guías forzadas e incluso si no lo hace solo, debe recibir ayuda para hacerlo, debe establecer una relación con la comida que será la base de toda su comida futura. El niño a menudo ama el azúcar, hacerle beber demasiadas bebidas azucaradas (jugos y algo similar) no significa darle al niño la cantidad correcta de fruta significa principalmente que el niño se acostumbra al sabor dulce y siempre querrá más ese tipo de sabor. buscará el tipo de sabor que se volverá normal para él.

la fruta en trozos además, a veces es fibroso, no homogéneo, por lo que proporciona al bebé diferentes estímulos a nivel de la boca y les ayuda a aprender a manejar nuevos tipos de consistencias.

Naturalmente, es necesario evitar seguir utilizando. biberones y chupetes ¡Cuando estamos tratando de destetar al bebé! De hecho, estos no favorecen la maduración de la deglución.

Los niños a menudo establecen vínculos emocionales reales con los suyos. botella, se sienten tranquilos, será la madre o el padre quien debe dejar que el bebé salga gradualmente del biberón antes de que llegue al punto en que el bebé dice que sin el biberón ya no bebe leche.

Los padres, entre otras cosas, están muy asustados por este tipo de amenazas (esta situación me pasa muy a menudo) pero los niños cuando tienen hambre comen! ¡No sucede que un niño por capricho ya no coma ese alimento! Además del hecho de que si el niño toma calcio con otras sustancias, aunque no beba durante un período, la leche no es una tragedia.

Cuando el problema se aclara

Fomentando que su hijo coma cosas más suavesDe acuerdo con su gusto, de acuerdo con las consistencias que más prefieren y que son "más fáciles" y más rápidas (¡siempre tiene prisa!) lleva al niño a ser cada vez más selectivo. En cierto momento, el padre se da cuenta de que a medida que pasa el tiempo y las comidas se vuelven cada vez más una "fatiga", la ingesta calórica debe ser mayor, los alimentos se vuelven más complicados y el niño se encuentra cada vez más difícil. Pero ahora el niño es grande y es mucho más difícil convencerlo, el niño comienza a tener su "memoria alimentaria", el estados de ánimo se vuelven mucho más difíciles de manejar, comen con dificultad en la mesa con otros niños o comen poco. Coma consistencias homogéneas y no fibrosas, necesita mucho tiempo para alimentarse. En este punto el trastorno alimentario se vuelve claro.

Hay algunos casos especiales en los que los niños tienen una sensibilidad particular, no porque no hayan estado acostumbrados a experimentar con diferentes alimentos, sino porque el niño puede tener mucho reflujo, siente ardor y no tiene el placer, o hay niños que desarrollan fobias y temores de asfixia, u otros que son llevados a la sensibilidad sensorial, los niños en el espectro autista (muy selectivos para las texturas pero también para los colores), niños con dispraxia, etc., y es a esos niños a los que no les gusta siquiera tocar sustancias pegajosas o arenosas con las manos.

la Signos más comunes de trastornos de la nutrición pediátrica. Ellos incluyen:

  • Negativa a probar nuevos alimentos
  • Dificultad para masticar o tragar
  • Negativa a tragar comida
  • Aversión a ciertas parcelas alimenticias, selectividad alimentaria.
  • vómitos
  • Caprichos durante las comidas
  • Tomando poca comida
  • Comidas largas

Puntos clave para evaluar la nutrición.

Se realizan evaluaciones de potencia para determinar el alcance y la Gravedad de los problemas de alimentación del niño.. la terapeuta del habla especializada en tragar por lo general, observa al niño mientras está comiendo o tratando de comer, y tratando de entender la causa de este trastorno o al menos formulando hipótesis, luego usará cuestionarios y herramientas para evaluar los problemas subyacentes. El problema podría estar en la boca, en la percepción sensorial, en el campo del comportamiento o en una combinación de problemas. La mayoría de los niños se clasifican en cuatro categorías de problemas de alimentación:

  1. desperdicio total de alimentos,
  2. selectividad de los alimentos,
  3. selectividad de la estructura y déficit en habilidades relacionadas tales como autoabastecimiento,
  4. regulación de la mordida.

Es importante que el terapeuta del habla se ponga en contacto con un nutricionista. para evaluar adecuadamente si la ingesta nutricional para ese niño es suficiente, el gastroenterólogo en el caso de reflujo, con un psicólogo para cualquier fobia, con el pediatra que sigue al niño.

La evaluación generalmente incluye la recopilación del historial médico del paciente, la evaluación del lenguaje, la evaluación de los reflejos orales y los movimientos bucofaciales y la observación de la comida.

Normas alimentarias para niños.

tratamiento

El tratamiento depende de la causa del trastorno, sin duda debe tener en cuenta cualquier drogas que el niño debe tomar por problemas gástricos o de reflujo u otros.

El trabajo a menudo se lleva a cabo con la comida en sí y requiere tiempo y paciencia. Es hora de cambiar un hábito como comer (lo que hacemos diariamente y casi instintivamente), no es fácil, la paciencia porque los niños generalmente se oponen a la terapia y la inclusión de alimentos, a menudo se han desarrollado en años anteriores, incluso temores.

La terapia se basa en una Sólida colaboración entre profesionales y padres..

Los padres también deben estar listos para participar en el proceso de tratamiento. Se le enseñará cómo implementar técnicas de alimentación adecuadas y rutinas domésticas para ayudar a mejorar el progreso. Es importante que los terapeutas y los padres trabajen a la misma velocidad para lograr el mismo objetivo.

A menudo nos enfrentamos a estructuras inmaduras para acomodar las diferentes consistencias, que no hemos experimentado y no sabemos cómo manejar la situación más difícil.

Cada niño es diferente, pero los objetivos típicos del programa de terapia pediátrica incluyen:

  • Variedad creciente de alimentos sólidos.
  • Mayor volumen de alimentos sólidos y líquidos.
  • Mayor variedad de líquidos aceptados.
  • Mayor consistencia de los alimentos sólidos.
  • Aumentar las capacidades de auto alimentación.
  • Reducción de la duración de la comida.
  • Disminución de los comportamientos que interrumpen las comidas (p. Ej., Llanto, tirar comida...)

El objetivo es hacer que la comida sea algo apropiado para el crecimiento y las relaciones sociales, pero también agradable, como lo es normalmente para las personas sin dejar que las posibles dificultades arruinen y compliquen una actividad que generalmente es instintiva y automática.

Vídeo: Trastornos alimenticios en niños