El huerto escolar: los beneficios para la educación infantil


El cuidado de un huerto en la escuela: el psicólogo habla sobre los muchos beneficios para los niños. Por eso se ejercitan muchas habilidades intelectuales, prácticas y emocionales.

En Este Artículo:

Curar un jardín en la escuela

Tratar un huerto Es una manera maravillosa de crecer, de aprender, de relajarse y de Ponte en contacto con los ritmos de la naturaleza. Es una actividad simple pero compleja al mismo tiempo que requiere cuidado diario, conocimiento campesino, atención y preparación. Activa la mente y el cuerpo de quienes se dedican al jardín y al mismo tiempo. Tiene el poder de relajar los músculos y aligerar los pensamientos..

El cuidado del jardín también se considera uno. practica terapeutica Mantener el estrés, la ansiedad y la depresión bajo control. Precisamente debido a los múltiples beneficios que el cuidado del jardín puede aportar, en muchas escuelas italianas y no italianas, se decidió introducir la gestión de un jardín como una actividad que acompaña a las diversas asignaturas escolares. "Si tienes un huerto junto a la biblioteca, no te perderás nada" (Marco Tullio Cicerone).

Huertos escolares

¿Por qué el jardín en la escuela?

Los niños que entran en contacto diario con el cuidado del jardín ejercitan muchos Habilidades intelectuales, prácticas y emocionales.. Aplican las matemáticas a través de la práctica: por ejemplo, deben evaluar la distancia entre una semilla y otra, considerando que esa semilla se convertirá en una semilla y debe tener suficiente espacio para crecer y producir frutos. Sin darse cuenta, asimilan conceptos importantes de forma natural y sin dificultad. El cuidado del huerto a continuación. entrenar paciencia Favorece el silencio, la atención al detalle y crea un contacto con la naturaleza que es intenso y difícil de vivir de otra manera.

Por lo tanto, no solo las habilidades cognitivas son entrenadas sino también aquellas emocional. La satisfacción de ver brotar lo que se ha sembrado hace que cada niño se sienta orgulloso de su trabajo y su ser alegre es algo que va más allá de las marcas o cumplidos recibidos, es una especie de maravilla y asombro ante la naturaleza. Dedicarse al cuidado del jardín es como dedicar tiempo a dedicarnos a nosotros mismos, en una especie de meditación, y los niños que participan en esta actividad desarrollan la concentración, la introspección y realizan simbólicamente su autocuidado.

El jardín es una gran metáfora de la vida espiritual: nuestra vida interior también necesita ser cultivada y trabajada, requiere siembra, riego, cuidado continuo y necesita ser protegida, defendida contra interferencias indebidas. El jardín, como el espacio interior de nuestra vida, es un lugar de trabajo y placer, un lugar de siembra y cosecha, un lugar de espera y satisfacción. Solo así, esperando pacientemente e industrialmente, bajo una atenta custodia, fructificará en su día. (Enzo Bianchi)

Escuelas de italiano y cuidado del jardín.

Cada vez más escuelas italianas, desde guarderías hasta escuelas intermedias, presentan la gestión del jardín en su programa escolar. Junto con los maestros, los niños y los jóvenes pueden dedicarse a esta importante actividad en la escuela. No siempre es posible administrar un jardín real porque el espacio externo del edificio de la escuela no lo permite. Luego vienen a ayudar. Jardineras u otros espacios alternativos que puedan albergar pequeños huertos. Dependiendo de la escuela, entonces, el tiempo dedicado al jardín puede ser semanal o diario.

En las escuelas de Steiner y Montessori.por ejemplo, el cuidado de la huerta es de suma importancia y se reserva un lugar de honor: el día escolar desde el jardín de infantes gira alrededor de las estaciones y el contacto diario con la tierra. En las escuelas más organizadas y experimentadas, los frutos del jardín se llevan a las cocinas escolares y se cocinan para los niños, completando así el ciclo de la naturaleza que ellos mismos iniciaron. Pero también hay jardines grandes y hermosos en muchas otras escuelas dispersas por toda Italia.

Entre todos recordamos el Escuela de Milán "Renovada Pizzigoni"Que cuenta con un parque real con plantas, animales, huertos, invernaderos e incluso arboledas. La escuela fue fundada en 1927 gracias a Giuseppina Pizzigoni, educadora famosa por haber comenzado a llevar el jardín a las escuelas.

Las ventajas de la huerta en el colegio.

El huerto en la escuela. nació como un proyecto experimental, pero se está convirtiendo cada vez más en una verdadera ayuda para las escuelas de hoy, donde es difícil concentrarse, donde los niños y adolescentes están cada vez más cansados, donde los educadores ya no saben cómo emocionarlos. El jardín es capaz de poner a todos de acuerdo, y también transmite importantes mensajes educativos, relacionales y emocionales. El contacto con un jardín aumenta entonces al niño en el conciencia de la comida sana, del natural y obtenido con esfuerzo y cuidado. Es él mismo, siguiendo esta experiencia, para distinguir la comida más artificial de la más natural y ya este conocimiento es en sí mismo la base para una dieta sana y correcta.

Y consecuentemente también desperdicio de comida Este es un tema relacionado con el cuidado del jardín: los niños entienden en su piel el esfuerzo por cultivar una planta, reconocen su gran valor y aprecian con alegría las frutas que se derivan de ella considerándolas valiosas e importantes. Incluso el aprendizaje desde un punto de vista cognitivo también mejora con el manejo del jardín, ya que los conceptos matemáticos, geométricos, científicos y geográficos se aprenden a través de la experiencia directa que sabemos que es el mejor maestro de todos los tiempos. Detenerse para cuidar un huerto obliga a quienes lo hacen a admirar y probar cada detalle de la naturaleza: la lluvia que riega, la semilla que sale de la tierra, las flores que se convierten en frutos... Se vuelve a maravillarse frente a la naturaleza.! Una maravilla a menudo olvidada.

El cuidado de un huerto escolar presenta diversos beneficios desde diversos puntos de vista. Poder tener uno en casa, incluso uno pequeño, mantiene esta conexión con la escuela y hace que esta experiencia sea aún más valiosa.

Organizar a voluntad un rincón de tierra para sembrar y experimentar, es un gesto de escape de los patrones de la vida cotidiana, un espacio alternativo en el que encontrarnos como productores libres y directos de materias primas. (AA VV, La huerta, desde la siembra hasta la cosecha).

Vídeo: Escuelas vivas. Guía de orientación para la implementación y mantenimiento del huerto escolar