Azotar a los niños es educativo?


Azotar a los niños es bueno? El psicólogo explica por qué las nalgadas y los castigos corporales no son educativos y tienen efectos negativos en la psique de los niños.

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Azotar a los niños es bueno?

Azotes siempre ha existido. A menudo, un simple azote se pasó al barril real. No fue en vano que los niños fueran golpeados mucho más fácilmente y la cosa era aparentemente normal.

Pero nalgadas los niños es educativo?

El método educativo utilizado en épocas pasadas (no tanto) estaba dirigido a corregir el comportamiento injusto en los niños. De hecho, muchos estudios han encontrado exactamente lo contrario y ese es el barril o mejor El castigo corporal tiene efectos negativos en la psique. incluso a largo plazo, es decir, una vez que han crecido. En las revistas de la Asociación Médica Canadiense, se publicó un estudio sobre 653 sujetos que sufrieron castigos físicos durante su infancia (bofetadas y azotes). La encuesta encontró que hay una mayor presencia de formas de dependencia del alcohol, drogas y sustancias ilegales. Además, la presencia de déficits cognitivos, trastornos afectivos, comportamientos violentos y estados de ansiedad se ha revelado en un porcentaje que va del 2 al 7%.

¿Cómo son los castigos efectivos?

Los efectos de la violencia, aunque leves, dado que los parámetros de evaluación tienen un amplio rango de estimación, son de diferentes tipos y hay muchos estudios que abordan este tema. El aspecto sobresaliente se refería a la consideración del supuesto decomportamiento "violento"como un modelo de vida suficiente para dar lugar a actitudes de intimidación, arrogancia y agresión hacia sus compañeros y otros. Por otro lado, esta reacción es consecuencia del hecho de que los niños no se sienten amados y deseados y, por lo tanto, son más propensos a la depresión, la ansiedad y otros trastornos psíquicos de diversos tipos. Además, la relación con los padres es diferente sobre todo desde el punto de vista físico, ya que tienden a evitar el contacto.

También puede suceder que un simple "hábito" de los azotes se convierta en algo más serio y, en los momentos críticos en que los padres están más estresados ​​o frustrados, se convierte en una manifestación de ira más difícil de manejar en el nivel psicológico y físico de los niños.. Una vez que los adultos, los mismos, no acostumbrados a comunicarse o compartir abrazos y caricias, viven con más dificultad algunas situaciones.

Incluso en la escuela, el castigo, los azotes, la bofetada o la bofetada como "método educativo" producen sus consecuencias. Los estudiosos de la Escuela de Salud Pública Bloomberg de Johns Hopkins han descubierto que Las nalgadas pequeñas menores de dos años de edad a menudo están sujetas a trastornos de conducta. después de un tiempo y esto se encontró en un grupo bastante grande de sujetos, es decir, 1966 niños siguieron su camino de crecimiento desde o hasta 23 meses y en los siguientes 2 años, es decir, cuando ingresaron a la escuela y en los primeros procesos de socialización. De hecho, aquellos que habían sufrido demasiados azotes fueron más secuestrados o castigados con "notas" en clase o recordados por sus padres una vez que estuvieron en casa a petición de la escuela.

Los datos cruzados relacionados con la educación severa de los padres, los problemas de los escolares y las diferencias entre los grupos étnicos. Si era un niño blanco que sufría un castigo corporal, mostraba una mayor sensibilidad al castigo que un niño de color. La diferencia radica básicamente en el tipo de "cultura" que caracteriza al grupo étnico, es decir, una mayor tolerabilidad al castigo por parte de los sujetos de color. Otras variables son la presencia de una actitud punitiva constante y un clima de tensión persistente dentro de la familia, es decir, Un niño tratado con rabia o comportamientos. abofeteado muestra peores consecuencias.

¿Qué evitar?

Los niños muy pequeños no pueden entender la razón del castigo. por lo que deben evitarse los castigos o las palizas precisamente porque aún están desarrollando una sensación de seguridad hacia las figuras de referencia que se verían obstaculizadas cuando el dolor y el sufrimiento físico fueran reemplazados por una comunicación y una explicación en el intento. para corregir el comportamiento incorrecto.

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