Reflexiones sobre la educación del futuro: educar la incertidumbre


En una época como la nuestra, es importante preparar a los niños y niñas para la incertidumbre como método y como instrumento de conocimiento y acción.

En Este Artículo:

de Jessica cancila
Algunos pueblos de la antigüedad han pensado en la historia como ciclos repetitivos: estas eran la garantía de la repetición, a nivel histórico, de los ciclos que todos conocían en su experiencia de vida individual. El tiempo histórico también se ha pensado como una flecha disparada hacia un ser cada vez más creciente, hacia un progreso imparable y seguro. (LEER) En el siglo XX, elser humano él cambió su visión y paradigma, siguiendo los hechos históricos perturbadores y una visión diferente de la ciencia conocida en esos años. El nuevo paradigma no da espacio a las ilusiones previas, no deja amplios márgenes para la previsibilidad. La incertidumbre y la duda se convierten en instrumentos fundamentales de interpretación y acción.
Eurípides dijo que "los dioses crean tantas sorpresas: lo esperado no se cumple e inesperadamente un dios abre el camino". Hoy, todos somos conscientes de esta antigua lección, pero el desafío no es ser abrumado.
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¿Cuál es la tarea de educar el futuro en una era como la nuestra? (LEER) La propuesta de E. Morin es preparar a los niños y niñas para la incertidumbre como método, como instrumento de conocimiento y acción. Es importante tener en cuenta que todo acto de conocimiento es un acto de interpretación de la realidad y, por lo tanto, está sujeto a cambios a lo largo del tiempo, en el espacio o entre diferentes culturas.
Cada acción vive vinculada a otras acciones, está influenciada por miles de factores y no siempre es posible planificar todos los aspectos: por esta razón, es importante aprender a actuar haciendo evaluaciones meditativas, pero también en el conocimiento de los riesgos y márgenes de imprevisibilidad. Una buena estrategia, por lo tanto, no es una concepción rígida, sino una que proporciona márgenes de imprevisibilidad.
Finalmente, es importante reflexionar con los niños y niñas sobre el hecho de que nuestra propia mente se alimenta de caminos no se puede conocer mediante un autoexamen crítico y que todo intento de autoconocimiento tiene límites.
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El paradigma de la'incertidumbre elimina las ilusiones, pero deja espacio para la creatividad y la esperanza, tanto que Morin formula lo que podemos ver como un corolario de las mencionadas Eurípides diciendo: "Necesitamos esperar a los no entrenados y trabajar para los improbables.".
Este post es nuestro quinto encuentro sobre la educación del futuro (LEER), en el que nos guía el texto de E.Morin "Los siete conocimientos necesarios para la educación del futuro.". En este interesante libro, publicado por iniciativa de un programa de la UNESCO, encontramos siete conocimientos esenciales que los maestros y los padres están llamados a apoyar y empoderar en los niños y las niñas.

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