Jugando con legos para aprender mejor


La Fundación Lego anuncia que quiere traer los ladrillos a la escuela para volver a evaluar el juego como una herramienta de aprendizaje.

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Jugando con legos para aprender.

En un mundo cada vez más competitivo A menudo sucede que los niños son obligados a aprender a manejar y leer en el jardín de infancia y que incluso en la escuela primaria se ven obligados a pasar largas horas en los escritorios para aprender de una manera no interactiva y estimulante.

Algo está cambiando y muchos proyectos escolares brindan más espacio para actividades recreativas, como estímulo para el aprendizaje.

Y sobre la importancia de El juego como herramienta de aprendizaje. también se expresó Hanne Rasmussen, jefe de la Fundación Lego, quien en un artículo reciente publicado en The Guardian ilustró los nuevos desafíos que la Fundación ha decidido emprender para llevar los ladrillos más famosos del mundo a las escuelas y convertirlos en herramientas para aprender con el juego.

Rasmussen recuerda que los padres a menudo subestiman la importancia de jugar para los niños, centrándose más en cuándo y con qué rapidez aprenden las mesas o escriben correctamente.
Los niños son introducidos desde los primeros años de la infancia a un enfoque competitivo y desafiante que también transforma el aprendizaje en una carrera para aquellos que llegan primero, con frustraciones y dificultades inevitables para aquellos que tienen diferentes momentos de los demás.

Tendríamos que apoyarlos. inclinaciones de los niños sin forzarlos. A los 5 años comienzan a sentir mucha curiosidad por todo lo que está escrito a su alrededor y hacen preguntas sobre los números: estimularlos para que aprendan incluso con el juego significa ayudarlos a cultivar su curiosidad sin que todo esto se convierta en una obligación o Peor aún, en una competición.

Pero, ¿qué ofrece realmente el número 1 de la Fundación Lego, que se financia con una cuarta parte de las ganancias de la empresa?

Su opinión es que existen. 5 tipos diferentes de juegos que corresponden a tantas habilidades de aprendizaje: juego físico, simbólico, con reglas, con objetos y ficción.

Queremos intentar desafiar el status quo y redefinir el sentido del juego y el aprendizaje.

dijo Rasmussen. Y para ello, se empezaron los dioses. proyectos colaborativos con Cambridge y Harvard para promover el significado y el valor más auténticos del juego y colocarlo en el centro de muchos métodos de enseñanza. Uno de los objetivos más ambiciosos es establecer una silla lego en la Universidad de Cambridge y abrir un centro de investigación de juegos en educación, desarrollo y aprendizaje.

El juego de los niños, una actividad muy seria.

Sólo una investigación realizada en Cambridge ha demostrado que los niños, mucho antes de aprender a escribir, crear y contar historias con ladrillos de Lego y esto sugiere que el juego favorece sus habilidades para escribir y contar historias y también la capacidad de cooperación e interacción.

Por otro lado, la introducción de Lego en el aula para fomentar el aprendizaje no es nueva. En Nueva York, la maestra Alycia Zimmermann usa ladrillos regularmente para explicar sus conceptos matemáticos y geométricos a sus estudiantes.

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