La escuela multiétnica de padua que discute


El Quadrifoglio, en la provincia de Padua, es una escuela infantil donde, de 66 niños, solo uno es italiano. Una escuela multiétnica de la que estar orgulloso, pero que ha suscitado controversia.

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Escuela multiétnica

PADUA MULTIETNICA SCHOOL - En el distrito de Arcella, en Padua, hay una guardería donde hay 65 alumnos de inmigrantes y uno de italianos. El cuadrifoglio es uno escuela multiétnica De lo cual estar orgulloso, pero eso ha generado controversia en la madre del único alumno italiano, que escribiría una carta de protesta, publicada en el periódico. Il Mattino di Padova.

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"Estoy muy preocupado por lo que está sucediendo en el Quadrifoglio. Comenzar una escuela completa, con tres secciones específicas, con 65 niños extranjeros y un italiano, me parece una opción educativa y educativa muy equivocada. En este punto, con una relación tan desproporcionada, ni siquiera podemos hablar de integración. O se debería hablar solo de integración por el contrario. Eso es de niños italianos dentro del grupo de extranjeros "

Y respondiendo a aquellos que la acusaron de ser racista, la Sra. Eleonora Baccaro, habría enfatizado que en una escuela de este tipo no es posible organizar ningún tipo de recital navideño inspirado por la fe católica.

Para el coordinador, sin embargo, los problemas son diferentes y están relacionados con la falta de mediadores culturales Se necesita en una estructura como la escuela Quadrifoglio donde diferentes culturas se encuentran todos los días, a menudo tienen problemas para comunicarse entre sí.

Esta es la clase más multiétnica de Italia.

De hecho, una maestra contó sobre una madre china que, el primer día de clases, quería hablar con su maestra sobre el carácter de su hija, pero ella no podía comunicarse en italiano. Pero en lo que respecta a los niños, el coordinador enfatiza que seguir un camino escolar y crecer en uno estructura multiétnica Cómo el Quadrifoglio solo puede traer beneficios a los niños. Los alumnos pueden descubrir diferentes costumbres y formas de pensar, aprenden a apreciar la diversidad y la riqueza que está detrás de cada otra cultura de la que pertenecen.

Según Bitonci, el alcalde, los temores y las dudas de la madre serían comprensibles, y habría agregado que no es correcto que los estudiantes italianos sean penalizados por aprender italiano y otras disciplinas, por la presencia tan importante de estudiantes extranjeros. Se necesitarían clases de transición para permitir que los estudiantes extranjeros superen las diferencias en comparación con los niños italianos.

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