Maria Montessori: 145 aniversario de su nacimiento


Hoy es el 145 aniversario del nacimiento de Maria Montessori, una pedagógica y científica italiana. Muchas personas lo celebran y lo recuerdan por sus cualidades y su "método" educativo.

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Maria montessori

Hoy es el 145 aniversario del nacimiento de Maria montessori, pedagogo y científico italiano. Muchas personas lo celebran y lo recuerdan por sus extraordinarias cualidades y descubrimientos. Maria montessori el nació 31 de agosto de 1870 En Chiaravalle, localidad de la provincia de Ancona. Se matriculó en la Facultad de Medicina de Sapienza e. Se convirtió en una de las primeras mujeres en graduarse en este campo en Italia., en 1896.

Para aprender más sobre el método Montessori

Durante el periodo universitario concentró sus estudios e investigaciones en pediatría, psiquiatría e higiene, temas en los que ella habría trabajado durante mucho tiempo incluso después de la universidad. Además, continuó con su compromiso por lemancipación femenina. Durante sus pasantías, ella observó a muchos niños sanos y no, y desde allí hizo algunas observaciones brillantes que presentó en Turín, en 1898, en el congreso pedagógico, con los resultados de su primera investigación y, poco después, se convirtió en Director de la escuela ortofenica de roma. En 1907, en San Lorenzo, abrió el primero. "Casa de los niños", en el que aplicó uno Nuevo concepto de jardín de infancia.. Hubo numerosas ocasiones en las que Maria Montessori tuvo la oportunidad de comentar sobre su "método", en primer lugar diciendo que en las "casas" no se ve el método en funcionamiento, sino que simplemente el niño es como realmente es y no como la sociedad. obliga a ser.
La escuela para Maria montessori Debe respetar estos tres puntos esenciales: Ambiente adecuado, profesor humilde, material científico. De acuerdo con este método, el estudiante debe ser libre de experimentar por su cuenta para fomentar la creatividad y otros dones en su naturaleza. Además, según Montessori, es necesario dar a los estudiantes los recursos para aprender a regularse y seguir, cuando sea necesario, el normas.

la La escuela debe ser amigable para los niños, no adulto como sucedió en los primeros días de siglo XX (un concepto revolucionario en el momento de su introducción). Es necesario que haya un ambiente más amigable y menos hostil para que los niños se sientan cómodos y les permita interactuar de manera más natural.

El entorno en el método Montessori y los ejercicios prácticos de la vida.

la Método montessori Ha pasado mucho tiempo criticado Por la elección de materiales didácticos, por la excesiva separación entre el mundo de los niños y el de los adultos, por demasiada autonomía. cse le da al alumno etc. Sin embargo, hasta la fecha todavía hay muchos "Hogares infantiles" que están abriendo en Italia y muchos son los padres que eligen enviar a sus hijos a una escuela Montessori. En Puglia, un TraniSe han abierto dos viveros que implementarán el Método Montessori. La asesora Rosa Uva. de hecho, el municipio de Apulia ha declarado: "El método Montessori es parte de aquellas pedagogías que hoy en día algunos eruditos definen la educación basada en el cerebro porque consiste esencialmente en un enfoque que no quiere adaptar la mente del niño al ambiente, sino que quiere adaptar la escuela a la mente del niño. niño".

Mesa con botones

Material Montessori (21 imágenes) Material didáctico inspirado en el método Montessori.

"Hoy más que nunca, continúa Uva, la experiencia del método y los resultados de las escuelas Montessori nos invitan a tener en cuenta la alternativa válida que este método representa para el Crecimiento humano completo y completo. Todas las investigaciones realizadas por las neurociencias hoy confirman los descubrimientos de Montessori. Es interesante en este sentido leer los resultados de una extensa investigación publicada en la revista "Science", que destacó cómo Los alumnos de la escuela Montessori demostraron que tenían habilidades cognitivas, relacionales y emocionales superiores a los escolares tradicionales. Los dos nuevos nidos representan, por lo tanto, un entorno de vida global en el que cada aspecto de la organización y cada actividad propuesta contribuyen a laaprendizaje del niño. "Los nidos son al mismo tiempo estructuras en las que se alienta la participación y participación de las familias conscientes de que la intervención educativa realizada en conjunto es la forma más adecuada de enriquecer el crecimiento de los niños y al mismo tiempo brindar apoyo para la crianza de los hijos"

Vídeo: 145° Aniversario SECST