Aprende de otros niños para socializar y hablar


Cómo es posible crear un ambiente estimulante para los niños, desde un punto de vista lingüístico y comunicativo, enfatizando las experiencias con otros niños.

En Este Artículo:

Hoy jugamos: Los maestros de los niños
Lee tambien: El lenguaje, el teatro de las palabras.
La madre juega un papel importante en la adquisición de la primera lengua, que en muchas culturas recurre a la suya.
niños en un registro particular, llamado 'babytalk'. Sin embargo, no debemos pasar por alto la importancia que otras personas pueden tener: el padre y los hermanos mayores, por ejemplo, quienes son reconocidos como un papel de "puente", apoyando la transición del lenguaje familiar e infantil al de la sociedad.
Veamos juntos hoy cómo es posible crear un entorno estimulante para los niños, desde un punto de vista lingüístico.
comunicativa, enfatizando experiencias con otros niños (LEER)
Lee tambien: Primeras palabras, cómo se desarrolla el lenguaje infantil.
Las no-reglas de esta semana para "Maestros de niños"

¿Qué
Vamos a jugar a... "Maestros de niños"
¿quién
L 'interacción con niños y niñas del mismo, más grande o más pequeño, representa un desafío para el cual los niños
Se estimulan a buscar soluciones creativas, siempre nuevas y autónomas. El compromiso que esta tarea requiere para
Los niños son un elemento fundamental en el desarrollo cognitivo y emocional de los niños.
donde
Sea cual sea la ocasión y el lugar adecuados, desde el parque hasta los jardines de infancia hasta la casa. En el parque, por ejemplo, los adultos deben
Estimule a los niños a resolver los pequeños inconvenientes que pueden ocurrir por sí mismos, sin intervenir directamente.
¿Por qué
Desde los primeros días, los niños se orientan hacia la socialización. En la edad preescolar, están cada vez más interesados ​​en interactuar y cooperar con otros niños. Interactuar con otros niños, les permite desarrollar sus propias habilidades lingüísticas y comunicativas, pero también ponerse a prueba en las habilidades de interacción y socialización con los demás.
cómo
• Preste atención a cualquier señal que demuestre el deseo del bebé de interactuar: satisfaga esto
su desiederiio le dará confirmación, entre otras cosas, de su capacidad para involucrar a otros y el deseo de otros para
interactuar con ella / él.
• Estimular a los niños y niñas a interactuar directamente con sus compañeros de clase, sin intervenir, por ejemplo, en
Una pelea entre hermanos.
• Si un niño le pide que lo ayude a interactuar con sus compañeros, trate de no intervenir directamente, pero sugiera cómo hacerlo. Por esta razón, es muy importante reflexionar sobre las muchas formas de pedir cosas a través de lecturas o reflexiones, para desarrollar estas habilidades antes de no estar preparados para una situación que luego nos lleva directamente a simplificar. Un ejemplo sería el de un niño que no puede encajar en un grupo que está jugando a la pelota o que ha monopolizado el tobogán en el parque.
• A escuela, es importante estimular hilos entre los niños. Una ocasión puede ser contar una historia y pedir opiniones o una comparación con otros participantes.
• Es posible inventar juegos en los que un niño juegue un papel principal, por ejemplo, realizando una actividad de
coordinación verbal, dando a un niño el papel de dirigir las acciones de sus compañeros. Un ejemplo es guiar a los compañeros en la elaboración de una receta o un juego; Otro ejemplo es "leer" un libro ilustrado.
• A través de su propio ejemplo o mediante el comentario de un evento pasado, los adultos pueden discutir con ellos
Los niños los arreglos más adecuados parainteracción Con otros, en diferentes situaciones. Por ejemplo, puede hablar con los niños sobre el comportamiento de los niños en la lectura pública en la biblioteca: "¿Quién ha perturbado la lectura, en su opinión? ¿Por qué? ¿Quién intervino con respeto? ¿Cómo lo hizo?
• Es muy importante estimular la reflexión de los niños en sus propias emociones y en las de los demás, para que puedan reflexionar sobre las reacciones que ellos u otros puedan tener al proporcionar un cierto comentario o comportamiento. Incluso en este caso, puede estar inspirado por un evento pasado o un libro. Por ejemplo, es muy útil el primer libro sobre emociones que se puede comentar con lo muy pequeño al reflexionar sobre las emociones representadas (¿Qué hace este niño?), Sobre las causas que las pueden haber causado (¿Por qué llora?) Y sobre las reacciones empáticas que pueden demostrar (Cómo ¿Podemos ayudarla? ¿Le damos un beso?).


Para mas informacion
La comunicación afectiva entre el niño y sus parejas, Riva Crugnola C. Raffaello Cortina Editore, 1999 - El medio ambiente y los estímulos ideales para el desarrollo cognitivo en los primeros años.

Un enlace sobre la socialización.
¿Por qué es importante socializar como un niño?

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