Lanc├┤me junto con AID para mejorar la conciencia sobre la dislexia


Lanc├┤me y AID se unieron para quienes viven con dislexia: en octubre es el mes de la felicidad. Aqu├ş te explicamos c├│mo participar.

En Este Art├şculo:

Lanc├┤me y AID combinados para quienes viven con dislexia.

L 'Asociaci├│n Italiana de Dislexia (AID) desde hace 20 a├▒os se compromete a aumentar la conciencia y la sensibilidad hacia Trastornos espec├şficos del aprendizaje (DSA), que promueve la investigaci├│n, capacitaci├│n e informaci├│n y brinda apoyo diario a las familias de ni├▒os y j├│venes con DSA. este a├▒o Lanc├┤me Ha decidido apoyar a la asociaci├│n italiana. dislexia Promoviendo el mes de la Felicidad y la iniciativa a lo largo de octubre. WRITEHERFUTURE.

┬┐C├│mo participar?

Durante todo el mes de octubreA trav├ęs de la p├ígina de Facebook de Lanc├┤me, cada consumidor puede elegir votar por su perfumer├şa, que tendr├í un c├│digo y un hashtag ├║nicos.WRITEHERFUTURE. Los 10 consumidores que hayan votado ganar├ín un suministro de LVEB: EDP, Eclat e Intense.

la 20 perfumer├şas Los m├ís votados podr├ín donar a su escuela local el curso de capacitaci├│n para maestros y padres, con el objetivo de crear conciencia sobre el tema y facilitar el reconocimiento de la dislexia. Momentos de capacitaci├│n que ayudar├ín a apoyar a todos los estudiantes diagnosticados con DSA, mejorando as├ş su rendimiento educativo y aumentando la confianza en s├ş mismos. Las perfumer├şas m├ís votadas recibir├ín una placa de AID y Lanc├┤me en ese "Promotores de la felicidad".

Dislexia en ni├▒os, ┬┐qu├ę hacer? Las rimas y refranes pueden ayudar

El mes de la felicidad Lanc├┤me.

la Proyecto Lanc├┤me Es parte de un amplio programa que cada a├▒o, durante m├ís de 80 a├▒os, fomenta y promueve la aut├ęntica felicidad de cada mujer, como la forma de belleza m├ís atractiva. este a├▒o Lanc├┤me tiene la intenci├│n de promover un mensaje inmediato: una mujer puede adquirir independencia y libertad, ser autora de su propia historia, solo si tiene las herramientas adecuadas para crecer con ella desde que era una ni├▒a.

Se estima que en Italia, en promedio, 1 ni├▒o de 25 tiene un trastorno de aprendizaje espec├şfico (DSA: dislexia, disgrafia, disorthograf├şa, discalculia). Alrededor de un ni├▒o por clase, entonces.

El objetivo de la asociaci├│n es ayudar a los ni├▒os con DSA a superar sus dificultades para que puedan convertirse en adultos capaces de enfrentar la vida con confianza y positividad en el futuro y ser felices.

La Asociaci├│n Italiana de Dislexia

La AID - Asociaci├│n Italiana de Dislexia - naci├│ con el deseo de crear conciencia y sensibilidad hacia el desorden de la dislexia evolutiva, que en Italia se estima que afectar├í a unas 1.900.000 personas. Gracias al compromiso de m├ís de 18,000 miembros y 98 secciones activas distribuidas en todo el territorio nacional, AID trabaja para profundizar el conocimiento de la DSA y promover la investigaci├│n, aumentar las herramientas y mejorar las metodolog├şas en la escuela, abordando y resolviendo problemas sociales vinculado a la DSA.

La Semana Nacional de la Dislexia.

la Asociaci├│n Lanc├┤me-AID encaja en la segunda edici├│n del Semana Nacional de la Dislexiaprogramado del 2 al 8 de octubre de 2017, con un programa estructurado de 400 iniciativas de informaci├│n y sensibilizaci├│n en 88 provincias italianas.

┬┐Qu├ę son los DSA?

la trastornos de aprendizaje espec├şficos (DSA) son trastornos del desarrollo neurol├│gico que afectan la capacidad de leer, escribir y calcular correctamente y con fluidez. Se dividen en:

  • dislexia: trastorno de lectura espec├şfico que se manifiesta con dificultad en la decodificaci├│n del texto;
  • disortograf├şa: trastorno espec├şfico de la escritura que se manifiesta con dificultad en la ortograf├şa y la competencia fonogr├ífica;
  • disgraf├şa: trastorno espec├şfico de la escritura que se manifiesta con dificultad en las habilidades motoras de la escritura;
  • discalculia: alteraci├│n espec├şfica del n├║mero y capacidad de c├ílculo que se manifiesta con dificultad para entender y trabajar con n├║meros.

Estos trastornos no son causados ÔÇőÔÇőpor una falta de inteligencia, por problemas ambientales o psicol├│gicos, sino que dependen de los diferentes modos de funcionamiento de las redes neuronales involucradas en los procesos de lectura, escritura y c├ílculo.

Por estas razones yo DSA No son enfermedades y no deben definirse como tales.
Porque no son alteraciones orgánicas o funcionales que comprometen la salud del sujeto y no son temporales.

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