¿Es correcto hiperestimular a los niños?


¿Te duele demasiado estimular a los niños? El psicólogo nos explica cuáles son las consecuencias en el nivel de comportamiento si los pequeños son bombardeados por mil incitaciones y participan en muchas actividades extracurriculares.

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¿Te duele demasiado estimular a los niños?

Es una creencia común que los niños deben hacer mil cosas. Después de la escuela, natación, música, yoga... pero ¿es correcto estimularlos demasiado? Desde la guardería, los niños son bombardeados por mil incitaciones, involucrados en actividades extracurriculares, incluidos en contextos de juego, viajes, fiestas de pijamas. En las escuelas primarias esto no cambia, de hecho! Los idiomas para aprender, los temas, las actividades están aumentando... por lo que siempre es más fácil que puedan ser sometidos a trastornos de cualquier tipo.

Todo esto para fomentar el desarrollo de la inteligencia, para hacerlos más competitivos y receptivos a las demandas de la sociedad moderna. De esta manera aprenden a responder a problemas futuros. Pero no siempre es así. La necesidad de llenar el tiempo de los niños a veces resulta ser perjudicial debido al hecho de que la necesidad de ellos también es permanecer "sin hacer nada", relajarse. De hecho, debería ser un buen hábito Déjalos en libertad para elegir cómo ocupar su tiempo., pero también para usar su propio pensamiento fantaseando.

¿Qué consecuencias?

A largo plazo, si está hiperestimulado, los jóvenes pueden presentar alteraciones de comportamiento, enfermar a menudo o somatizar. La ansiedad generalizada y el nerviosismo son los primeros en manifestarse. A menudo, por la noche, no pueden dormir, se vuelven hipercinéticos, inquietos porque en esas situaciones carecen de estímulos y, en cualquier caso, la actividad cerebral continúa manifestando su condición de dependencia-estimulación. Por otro lado, el rendimiento también se convierte en un problema, y ​​si está relacionado con la ansiedad ya desde una edad temprana, su rendimiento futuro puede verse afectado.

Los efectos de crecimiento pronto se manifestarán y el tema se orientará hacia donder satisfacer una solicitud urgente que no se puede rechazar: ¡ser el mejor! Otro elemento se inserta en esta situación proporcionada por la tecnología: el uso de PC, tabletas y teléfonos móviles se agrega a lo que un niño ya asimila durante el día. Por lo tanto, está continuamente bajo estrés.. Todo esto para satisfacer las necesidades de los padres o adultos con respecto a la exaltación del niño prodigio.

El hecho es que el cerebro no puede memorizar toda la información, pero selecciona una gran parte de ella.

Nuestro cerebro no puede procesar ningún tipo de información, pero es capaz de gestionar a través de capacidades programadas genéticamente, solo ciertos tipos de información, que se procesan de acuerdo con modalidades específicas. (Siegel, 2001).

Durante el primer período de formación de conexiones neuronales, el cerebro es plástico, pero todavía existe una relación estrecha entre el aprendizaje y la experiencia subjetiva. De hecho, Si la estimulación es excesiva, el niño no podrá procesar correctamente el estrés., siendo en cambio invertido con un contenido ansiogénico Todo, por lo tanto, debe llevarse a cabo de manera moderada y de acuerdo con las inclinaciones específicas del sujeto mismo. Sería aconsejable preguntarles directamente cuáles son sus preferencias con respecto a lo que quieren hacer.

Por lo tanto, los niños también necesitan calma, tranquilidad y reflexión. Lo que más estimula su atención es la relajación. Se pueden tener en cuenta muchas técnicas para facilitarlas en su desempeño. la Entrenamiento autogenico, la meditación, lo yoga estimule la concentración, promueva la calma y la autoeficacia aliviando al niño de todas las tensiones y permitiéndole lidiar con situaciones estresantes con un mayor compromiso aprovechando sus propias reservas internas.

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