Integraci贸n entre ni帽os en la escuela y en la sociedad


Escuela, deporte, sociedad: donde pasa la integraci贸n entre los ni帽os y qu茅 podemos hacer para favorecerla.

En Este Art铆culo:

Integraci贸n entre ni帽os

En una sociedad cada vez m谩s multicultural aumenta tanto el n煤mero de ni帽os inmigrantes como los nacidos en Italia de padres inmigrantes. Y las clases, los cursos deportivos y los centros de juego est谩n llenos de ni帽os de todas las etnias y or铆genes. Para nuestros ni帽os, la escuela multi茅tnica es una realidad en la agenda, est谩n acostumbrados a tener ni帽os de diferentes colores o con nombres que solo nosotros, los adultos, podemos parecer extra帽os. Y cuando pensamos en todo.integraci贸n entre ni帽os Debemos aprender de los peque帽os, que b谩sicamente no ven grandes diferencias entre ellos y sus amigos extranjeros. la proceso de integraci贸n basa sus fundamentos con respecto al otro y en el reconocimiento de que las diferencias representan una riqueza, pero tambi茅n se desarrolla en la construcci贸n de relaciones sociales con ni帽os y familias de or铆genes y tradiciones diferentes a las nuestras. Un reto que involucra directamente a padres, escuelas e instituciones.

Importancia de la integraci贸n de ni帽os extranjeros en la escuela.

Si consideramos que casi todos los ni帽os extranjeros que asisten a jardines de infancia son nacido en italia y hablar italiano, podemos entender claramente lo importante que es construir un proceso de integraci贸n desde elguarder铆a y jard铆n de infancia.

en Libro verde De la Uni贸n Europea sobre la educaci贸n de los hijos de inmigrantes, se afirma claramente que la inclusi贸n generalizada y continua de ni帽os inmigrantes en jardines de infancia se considera una de las prioridades que subyacen a la integraci贸n constructiva y positiva.

Sin embargo, los datos recientes indican que un cuarto de los ni帽os extranjeros que residen en Italia comienzan a ir a la escuela solo a los seis a帽os en la escuela obligatoria. Profundizar las razones para esto. ausencia y tener 茅xito en favorecer, en cambio, la acogida de los ni帽os m谩s peque帽os en el aula significa construir las premisas concretas para una integraci贸n duradera y permanente. Est谩 justo en el grupo de edad 3-6 a帽os, luego al jard铆n de infancia, donde se crean las primeras amistades, aprendes a usa el idioma correctamente Comunicar sentimientos, emociones, necesidades y aprender las reglas de convivencia social.

Por tanto, es necesario intervenir en varios frentes tanto para combatir el fen贸meno de dispersi贸n escolar Que favorecer incluso en nuestro peque帽o y aut茅ntico. integraci贸n entre ni帽os.

Los datos MIUR relacionado con 2016 son claros: los abandonos escolares afectan a los extranjeros m谩s a menudo que a los italianos (un promedio del 3,3%, en comparaci贸n con el 0,6% de los alumnos con ciudadan铆a italiana). Y una encuesta realizada por Skuola.net para Corriere Scuola, que analiz贸 c贸mo los estudiantes italianos ven a compa帽eros extranjeros y viceversa, ha demostrado que aunque para los ni帽os italianos, el extranjero de la misma edad no es "diferente", sigue siendo un problema. fuerte brecha social: entre los bancos, la integraci贸n se ve favorecida por los maestros y los proyectos en marcha, pero por la tarde en casa o en el tiempo de ocio apenas existe una relaci贸n real entre los ni帽os extranjeros e italianos.

Actividades a favor de la integraci贸n cultural.

En Italia hay una activa. Observatorio nacional para la integraci贸n de estudiantes extranjeros y para la intercultura. Eso, como explica la ministra Valeria Fedeli:

es una herramienta muy importante para construir un sistema de educaci贸n y capacitaci贸n en el que los estudiantes y los estudiantes, las familias y las comunidades con diferentes historias puedan aprender sobre las diferencias culturales y religiosas, superar la desconfianza mutua y sentirse responsables de un futuro com煤n.

El Observatorio estudia estrategias y pol铆ticas para promover la integraci贸n de los estudiantes extranjeros y la comunicaci贸n intercultural, y disfruta del compromiso y la participaci贸n no solo de los sujetos institucionales, sino tambi茅n de las asociaciones de j贸venes y j贸venes de ciudadan铆a no italiana.

En Italia, gracias al apoyo institucional, muchos son activos. proyectos Con el objetivo de fomentar la integraci贸n entre los j贸venes y los j贸venes. El sitio de integraci贸n de migrantes recopila y promueve iniciativas que se organizan en toda Italia.

C贸mo promover la integraci贸n de ni帽os discapacitados en la escuela.

Proyectos multiculturales en el colegio.

En Italia, numerosos proyectos de integraci贸n escolar est谩n activos para ni帽os de diferentes grupos 茅tnicos y culturas. En particular en 13 ciudades (Florencia, Palermo, Bari, Bolonia, Cagliari, Catania, Florencia, G茅nova, Mil谩n, N谩poles, Reggio Calabria, Roma, Tur铆n y Venecia) el Proyecto nacional para la inclusi贸n e integraci贸n de ni帽os roman铆es, sinti y caminanti., promovido por el Ministerio de Trabajo y Pol铆ticas Sociales con la colaboraci贸n del Ministerio de Educaci贸n, Universidad e Investigaci贸n.

Las actividades previstas dentro del proyecto, tanto en la escuela como en los campamentos, tienen como objetivo fomentar la integraci贸n escolar y la inclusi贸n social de ni帽os, ni帽as y adolescentes roman铆es, sinti y caminanti.

En general el MIUR apoya y promueve diferentes proyectos interculturales a partir de la premisa de que

La integraci贸n de los alumnos con la ciudadan铆a no italiana debe comenzar a partir de la adquisici贸n de la capacidad de comprensi贸n y comprensi贸n y al dominio efectivo y completo del italiano como segunda lengua.

Los objetivos de la proyectos escolares multiculturales son procesados 鈥嬧媍on:

  • acciones dirigidas de formaci贸n del personal escolar, maestros y administradores escolares, y acciones para apoyar la inserci贸n de alumnos con ciudadan铆a no italiana.
  • Actividades para laorientaci贸n a la elecci贸n de la escuela Por parte de los estudiantes y para fomentar la participaci贸n activa y la relaci贸n entre familias, inmigrantes y no inmigrantes.
  • Redefiniendo contenidos y conocimientos en uno. perspectiva intercultural, con la integraci贸n de fuentes, modelos culturales y est茅ticos y nuevos lenguajes de comunicaci贸n visual y musical.

Integraci贸n entre ni帽os en el deporte.

Pero no solo la escuela se convierte en un campo de pruebas para la integraci贸n social entre ni帽os italianos y extranjeros, sino que otros sectores tambi茅n pueden demostrar ser una encrucijada interesante de diferencias que eventualmente se fusionan. la deporte Es por excelencia el contexto en el que no existen las diferencias 茅tnicas o ling眉铆sticas, pero solo el esp铆ritu de equipo y el compromiso cuentan. Y el CONI ha firmado con el Ministerio de Trabajo y Pol铆tica Social una Cartel del deporte y la integraci贸n. desde donde se lanzan varias iniciativas para promover y fomentar los proyectos de integraci贸n de las sociedades y asociaciones deportivas amateur a trav茅s de:

  • una convocatoria p煤blica que hace emerger experiencias virtuosas de los territorios;
  • una campa帽a educativa, dirigida a escuelas secundarias de primer grado, para llevar a cabo una encuesta que describa la percepci贸n de los estudiantes sobre los valores de inclusi贸n e integraci贸n.

El proyecto Deporte e integracion tiene como objetivo apoyar a los docentes en la promoci贸n de la inclusi贸n social y las reglas correctas de convivencia, tanto en la escuela como en la vida, llevando a cabo iniciativas dedicadas que involucren activamente a docentes y estudiantes en caminos educativos y encuestas sobre el tema.

Para profundizar

La nueva campa帽a de Benetton de Oliviero Toscani sobre integraci贸n.

Dos fotografias

Una clase de veintiocho ni帽os. De trece nacionalidades diferentes, procedentes de cuatro continentes. Sonriendo. Con el futuro por delante de 茅l. Diez ni帽os, desde Burkina Faso a Filipinas, desde Italia a Senegal, se reunieron alrededor de un profesor que lee Pinocho. Secuestrado. Escuchar

La nueva campa帽a Benetton Por Oliviero Toscani renueva un tema querido por la historia de la marca, d谩ndole nuevos significados.

El problema del mundo actual es la integraci贸n. El futuro se jugar谩 sobre cu谩nto y c贸mo utilizaremos nuestra inteligencia para integrar lo diferente, superar los temores.

El famoso fot贸grafo declara que en los pr贸ximos meses participar谩 en la creaci贸n de un proyecto m谩s amplio sobre el tema de la integraci贸n en Fabrica, centro de investigaci贸n en comunicaci贸n del Grupo Benetton.

V铆deo: Integrando a ni帽os con capacidades diferentes en el aula