El amigo imaginario de los niños


Los psicólogos han estudiado durante mucho tiempo el comportamiento de los niños que inventan compañeros de juego inexistentes. Esto es lo que desencadena esta fantasía.

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editado por Daniela Poggi
Si nuestra hija empezara a hablar con un amigo imaginarioreclamando un asiento en la mesa para el recién llegado, ¿sabríamos la misma calma de Juliette Binoche en Chocolat de origen para el Pantoufle imaginario?
Los niños y su amigo imaginario.
En el imaginario colectivo, quien habla por sí mismo, genera mucha perplejidad en las personas que lo frecuentan, y la idea de que un niño puede hacerlo a menudo preocupa mucho a los padres por presionarlos para que pregunten si el niño está buscando en la fantasía un mundo mejor del que encuentra en realidad Muchos espectadores habrán deducido que el niño representado en la película Chocolat ha sentido la necesidad de un amigo imaginario para compensar la falta de un hermano, la referencia fija de los amigos de mucho tiempo, pero tal vez no.
Los psicólogos han estado estudiando el comportamiento de los niños inventores durante mucho tiempo. compañeros de juego inexistentes, considerando que es un fenómeno tan frecuente que afecta casi a la 70% de los niños.. Lo primero que afectará a los padres es que los estudios demuestran que la invención del amigo imaginario es consecuencia de la falta de familia. Es interesante entender qué desencadena esto. Fantasía en los niños. Piaget Analizó las diferentes funciones que vienen a asumir los diversos amigos imaginarios. Su propia hija había inventado una durante la edad preescolar.
Amigo imaginario: ¿fantasía o incomodidad?
El compañero imaginario puede tener función de confort, puede tranquilizarlo, puede regañar al niño como padre o estimularlo para que realice acciones. Es una ayuda en tiempos de necesidad, es la apoyo, pero también lo que podría ser culpable por acciones incorrectas. Uno quisiera comentar: "¡Qué gran imaginación tienen los niños!" Y, de hecho, está a su alrededor. poder de la imaginación que gira la razón que desencadena el ascenso del amigo imaginario. Durante el período preescolar hay muchas ocasiones en que los niños inventan. juegos de simulacion, en el que parecen imitar a los grandes, poniendo a prueba lo que han aprendido sobre cómo hablan en ciertas situaciones, por ejemplo, en una tienda o por teléfono. en juegos "pretendidos" encontrar el El deseo de los niños de hablar, o de imitar a los que hablan, de inventar situaciones en las que hablan..

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El otro aspecto que caracteriza la presencia del amigo imaginario, además del diálogo, es elapego afectivo Así que parece que esta nueva figura aparece en tiempos de necesidad. Es un accesorio que en los niños también notamos hacia títeres u otras personas. objetos "transicionales", Que los acompañan a conciliar el sueño. Al reconocer las características de la relación con el amigo imaginario en los juegos de otros niños, los padres pueden enfrentar al recién llegado sin temor, asumiendo la actitud de complicidad y participación que enfrentaría una falsa taza de chocolate, al igual que Juliette Binoche en Chocolat
Daniela Poggi
La escuela en el ático.

Vídeo: Amigos imaginarios captados en cámaras niños que ven fantasmas reales