¿Cómo comunicarse efectivamente con los niños? El pedagogo responde


¿Cómo comunicarse efectivamente con los niños, entenderlos y hacerse entender? El consejo del pedagogo para crear un intercambio circular continuo de información entre padres e hijos, respetando sus herramientas expresivas.

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Cómo comunicarse efectivamente con los niños.

la comunicación Es la capacidad de transmitir información, mediante el uso de diferentes canales, de un individuo a otro. La comunicación viene del latín y significa "cuota"O dividir con los demás. Para poder comunicarse, son necesarias ciertas condiciones: a medio ambienteHoy en día el mundo virtual se está generalizando, una contenido (Lo que quiero comunicar), y una beneficiario (a quien me comunico). Dependiendo del tema al que deseamos transmitir nuestra información, nos referimos a los diversos códigos lingüísticos que conocemos. La oralidad es siempre la que usted prefiere, los mejores oradores de la historia, entre todos los de Cicerone, de hecho, utilizaron sus habilidades de comunicación para hablar con confianza y eficacia ante una audiencia más o menos grande.

Cómo comunicarse con los niños. Consejos para los padres

Obviamente no hay solo una manera de comunicarse, una de estas es la comunicación intrapersonal, Es decir, volvernos a nosotros mismos. Es ese tipo de comunicación que se refiere a los sentimientos, pensamientos, emociones y valores que nos pertenecen. que interpersonalen cambio, consiste en transmitir nuestros pensamientos a quienes nos escuchan. Varía de persona a persona. Porque cada uno de nosotros es diferente y, como único, implementa una serie de mecanismos y estados de ánimo que no pueden ser iguales para todos.

¿Pero cómo comunicarse efectivamente con los niños?

Comunicación y lenguaje en los niños.

Suponemos que el desarrollo del lenguaje se lleva a cabo por grados y que el primer intercambio social se lleva a cabo con él. mirar. El recién nacido que se encuentra con los ojos de su madre por primera vez es un refugio seguro para encontrar paz y refugio. Por lo tanto, los primeros tiempos se basan en la apariencia y el contacto físico, pero no solo. Es con el llanto y la sonrisa que cada niño comunica su presencia al mundo. Lentamente, comience las primeras vocalizaciones, la repetición de sílabas, la llamada lalalación, y luego llegue a las palabras-frases a través de las cuales expresan un concepto completo, y finalmente, a las oraciones reales.

El papel del adulto en esta fase de desarrollo es fundamental. A menudo uno cae en el error de inventar nuevas palabras para indicar que los objetos y los niños repiten sin entender realmente el significado. Este pseudo vocabulario de "no sustantivos" en realidad solo es perjudicial porque crea una gran confusión en la mente del niño.

Cómo comunicarse con los niños a través del juego.

Hemos hablado sobre el aspecto, de las lágrimas, pero es con el juego que el niño realmente expresa su "yo" y, a través de él, comprende y recibe información importante del mundo del niño. Fue considerado una actividad sin importancia o una pérdida de tiempo durante varios siglos. El punto de inflexión ocurrió alrededor de 1700 cuando el niño ya no era considerado un adulto en miniatura, sino un sujeto con una identidad propia. Los grandes pedagogos del siglo XIX, y sobre todo. Frobel, Han reevaluado su infancia recién comenzando el juego. El pedagogo alemán afirmó que "Todo acto humano es creativo" y en el niño la creatividad es fácilmente identificable en la actividad de juego.

¡Cómo darle mal! A través del juego, el niño experimenta, crea, inventa, resalta su espontaneidad, la forma de ser, el mundo interior del que hablábamos anteriormente. A través del juego el niño vive! Es su forma mágica de comunicarse, nunca, de hecho, el adulto debería disminuir esta actividad tan importante para los más pequeños. Nunca debe considerarse una pérdida de tiempo. En su lugar, cada adulto debe comprender el compromiso y la importancia que hay detrás de peinar una muñeca o empujar un carro de juguete. Todos hemos sido niños y cada uno de nosotros siempre ha tomado "su" juego muy en serio. Es la tipología más alta, junto con el diseño, de la comunicación infantil. Representa una de las comunicaciones no verbales más nobles para un niño. En situaciones problemáticas puede ser una herramienta útil para comprender la incomodidad y llegar a una solución.

Recuerdo perfectamente a una niña que estaba experimentando un gran cambio en su familia. Logró comunicar su malestar jugando., transmitiendo la situación familiar con las muñecas.

La comunicación no verbal: una herramienta de observación útil.

La comunicación no verbal es muy importante cuando se trata de niños: miradas, gestos, dibujos y lo mismo juego Son herramientas fundamentales de observación para resaltar cualquier estado de ánimo negativo. SEn palabras no puedes y expresar nuestro mundo interior. o expresar abiertamente lo que nos preocupa, por lo que es bueno nunca subestimar los otros canales de comunicación.

Hemos dicho, al comienzo de nuestro discurso, que comunicarse significa transmitir algo a los demás. Esta no es una relación única, pero quien recibe un mensaje debe crear una interacción, un intercambio.

La comunicación efectiva de gordon.

El psicólogo clínico Gordon afirma que una comunicación se hace efectiva cuando hay, de hecho, una interacción de factores No solo relacional sino también emocional, cognitivo, cultural y social. Cuando se crea uno entre remitente y receptor. Intercambio circular continuo de información.. Uno de los entornos donde todo esto es posible es sin duda el escuela.

Comunicación en la escuela: cómo hablar y ser escuchado por los niños.

Tener que lidiar con tantos estudiantes todos los días significa enfrentar diferentes personalidades y necesidades. El maestro no puede usar un solo método de comunicación porque no todos los niños pueden recibirlo. La tarea del maestro es poner sus conocimientos al servicio de su clase utilizando todas las estrategias necesarias para permitir que todos puedan codificar la lección a medida que puede aprenderla. Hoy en día, la lección tradicional está muy desactualizada, las tecnologías y la nueva forma de asistir a la escuela permiten que cualquiera pueda aprender, incluso a los que se presentan. dificultades de aprendizaje

Pero la relación maestro-alumno también debe ser recíproca, a menudo en algunas familias se experimentan situaciones difíciles y algunos niños y adolescentes buscan en un maestro un salvavidas o una persona de confianza a quien puedan informar sobre su incomodidad. Es bueno crear siempre un ambiente sereno y de colaboración dentro de la clase, Dale a todos la oportunidad de enfrentarte sin ser juzgados. Pedir a los alumnos de vez en cuando ir a la silla y dar clases de acuerdo con su estilo no va en contra de una institución demasiado rígida y burocrática, sino que permite que se acepte un nuevo modelo educativo y comunicativo. Partiendo de sus intereses, desde gustos musicales hasta hablar de literatura latina, no es ciencia ficción, sino una realidad probable. ¡Somos señores del siglo XXI para adaptarnos a los cambios!

Vídeo: Versión Completa. Cuaderno de viaje de un maestro. José Antonio Fernández Bravo, maestro