Cómo la tecnología puede ayudar a las personas disléxicas


El terapeuta del habla nos dice cómo las tecnologías pueden ayudar a lidiar con la dislexia y los DSA.

En Este Artículo:

Tecnología para la dislexia.

Los trastornos del aprendizaje se definen como trastornos que afectan espec√≠ficamente a una variedad de habilidades espec√≠ficas como la lectura, la ortograf√≠a, la ortograf√≠a y las matem√°ticas. Algunos signos que pueden hacer que las personas piensen en la dislexia son cuando el ni√Īo:

  • confunde las letras que son gr√°ficamente similares (m / n, b / d / q / p, a / o);
  • confunde las letras que suenan similares en el punto y en la articulaci√≥n, pero que difieren en la vibraci√≥n de las cuerdas vocales (t / d, f / v, p / b, etc.);
  • invierte las letras omite algunas o agrega algunas;
  • lee una palabra correctamente al principio de la p√°gina, pero puede leerla de diferentes maneras antes de que llegue al final del texto;
  • comete errores de anticipaci√≥n, es decir, lee las primeras letras y luego intenta "adivinar" el resto de la palabra, a veces err√≥neamente;
  • saltar l√≠neas y / o palabras;
  • Lee lentamente, a veces separ√°ndose en s√≠labas.

La dislexia no debe entenderse, sin embargo, como una enfermedad, pero como uno Condición de naturaleza congénita..

Los ni√Īos con dislexia pueden ser apoyados, desde el terapia del habla, a trav√©s de m√©todos utilizados para facilitar el aprendizaje y estrategias y formas de aprender a mejorar la lectura, la escritura o el c√°lculo. Tambi√©n hay los llamados "ayudas compensatorias y dispensativas"Descrito en la ley 170 de 2010".Nuevas reglas sobre discapacidades de aprendizaje espec√≠ficas en el entorno escolar.". Las herramientas compensatorias deben entenderse como instrumentos dirigidos a la manifestaci√≥n del potencial de cada ni√Īo con dislexia.

Finalmente, hay muchos tecnolog√≠as Dise√Īado para estos ni√Īos que se puede ver como una integraci√≥n al estudio realizado con herramientas tradicionales.

Terapia del habla para ni√Īos, cuando sea necesario.

Cómo la tecnología puede traer beneficios a los estudiantes con discapacidades de aprendizaje

La tecnolog√≠a de asistencia ofrece una amplia gama de posibilidades para los ni√Īos con dislexia.
Los terapeutas del habla, como profesionales especializados en dislexia, siempre buscamos nuevas aplicaciones interesantes, √ļtiles y atractivas para sugerir a los padres que buscan asesoramiento. la aplicaciones y yo software no son todos iguales y no son necesarios todos los tipos sin distinci√≥n, de hecho, se seleccionan y compran solo aquellos que realmente son √ļtiles para un ni√Īo espec√≠fico.

Generalmente el software en esta √°rea demuestra los siguientes puntos fuertes:

  • el uso del sentido visual mejora laaprendizaje a trav√©s del im√°genes, es m√°s intuitivo y r√°pido que el lenguaje verbal (mapas, simulaciones, animaciones)
  • el alto interactividad Crea una experiencia din√°mica y estimulante.
  • la b√ļsqueda l√≥gica de conexiones ayuda a aumentar la informaci√≥n gradualmente profundizando en su significado.

¬ŅQu√© tecnolog√≠as son indispensables para los estudiantes con dislexia?

Todos los estudiantes deben tener acceso al conocimiento en el nivel de sus habilidades y las dificultades de lectura no deben impedir el acceso al aprendizaje. En particular, las herramientas que son m√°s importantes para los ni√Īos con dislexia son aquellas que apoyan:

  • Tomando notas: Se debe permitir a los estudiantes registrarse, aprovechar los res√ļmenes de lecciones ya preparados.
  • La lectura: i software de s√≠ntesis de voz por ejemplo Esto permite que las personas entiendan el material escrito y lean o revisen su trabajo leyendo el texto del software.
  • Ortograf√≠a y escritura: programas de video-escritura. Se debe permitir el uso de tecnolog√≠a para apoyar la escritura, que va desde la simple (escritura, ortograf√≠a) hasta la m√°s avanzada (software de predicci√≥n de palabras).
  • Reconocimiento de voz: este tipo de software se usa para reconocer y transformar lo que se habla en texto electr√≥nico, lo que permite a los usuarios dictarlo a una computadora que usa software para convertirlo en texto. Esto es claramente de inter√©s para las personas que de otro modo podr√≠an tener dificultades para deletrear o escribir correos electr√≥nicos, informes u otras comunicaciones escritas.
  • Lenguas extranjeras: es aconsejable utilizar vocabularios electr√≥nicos o libros electr√≥nicos, por ejemplo, para apoyar el aprendizaje y la pronunciaci√≥n correcta.
  • Matematicas: el uso de calculadoras est√° indicado para facilitar el c√°lculo.

También se recomiendan:

  • Software de escaneo y smartpen: Permite al usuario almacenar y escuchar el texto que se encuentra en los libros y otros documentos. De hecho, se pueden usar para escribir texto, pero tambi√©n se pueden usar para cargar texto en un tel√©fono inteligente, PC o tableta para permitir un procesamiento adicional del texto.
  • mapa: programas para crear mapas que le permiten crear mapas conceptuales que son importantes para aprender o planificar c√≥mo proceder.
  • calendarios y programas para organizar el trabajo.
  • Taquistoscopios para mejorar la lectura, con esta herramienta es posible llevar a cabo un entrenamiento para reducir el n√ļmero de puntos donde el ojo se detiene (puntos de fijaci√≥n) y acelerar la lectura.
  • Aplicaci√≥n con juegos de matem√°ticas. para realizar c√°lculos y problemas con formas de proceder distintas a las tradicionales, muy visuales y con el uso de estrategias.

¬ŅCoste del software y disponibilidad?

Siempre es aconsejable que el terapeuta del habla eval√ļe a los estudiantes con DSA en actividades individuales de lectura, escritura y ortograf√≠a sin el uso de tecnolog√≠a para recomendar las √ļtiles, aquellas realmente esenciales, aquellas que podr√≠an beneficiar a toda la clase en la que ni√Īo con DSA.

  • Tablet, smartphone y aplicaciones. Existe una amplia gama de plataformas de hardware y aplicaciones de software que pueden ayudar a las personas a administrar su tiempo y la lista de tareas de manera m√°s efectiva o trabajar en conjunto con otros dispositivos de hardware como el bol√≠grafo inteligente.
  • La mayor√≠a de estos programas gratuitos se pueden encontrar en el sitio web de la Asociaci√≥n Italiana de Dislexia en la p√°gina de software.
  • Respecto a un taquistoscopio Puede encontrar uno en el sitio web de Iflogos (la versi√≥n dedicada a las familias es totalmente gratuita).
  • Como para juegos para matematicas e italiano puede encontrar varias aplicaciones gratuitas o baratas, encontrar aplicaciones y software no es complicado en absoluto, pero si es posible, siempre es preferible recomendar el m√°s apropiado para el ni√Īo porque es f√°cil perderse entre las muchas posibilidades.

V√≠deo: TecnologiŐĀa Texto a Voz para Personas con Dislexia