Juego y orden en la habitación de los niños


Juego y orden para el niño, ¿qué papel tienen en su crecimiento personal? Si jugar es una actividad fundamental, respetar las reglas también es importante. El pedagogo explica cómo hacer cumplir el orden en la sala y al mismo tiempo no subestimar el proceso creativo.

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Juego y orden para el niño.

"El orden es algo artificial; Lo natural es el caos "Arthur Schnitzler.

"¡Esta habitación parece un bazar! ¡Marco, ven y ponlo en orden, ni siquiera puedes caminar, así que muchos son los juguetes que sacaste! "" Pobre de mí, después de un duro día de trabajo, también tengo que recoger todos sus juegos, porque no es tanto Querrá hacerlo y comenzará a llorar y protestar por qué. Él no quiere ordenar su habitación."¿Cuántas veces has pasado para invitar a tu bebé a ordenar su habitación, al principio con tonos tranquilos y serenos, en un segundo momento con una acción decididamente más emocionada. Parece casi un momento de actualidad, esto es común en la vida cotidiana de muchos niños y muchos padres. Juego y orden para el niño., ¿qué significado toman en su vida cotidiana? ¿Y cómo detener una actividad que es fundamental para su crecimiento?

Los tipos de juegos

El juego es una de las mejores formas de expresión para el bebé desde los primeros meses de vida. A través del juego, el niño adquiere y consolida habilidades cognitivas, emocionales y relacionales. El juego de niños se distingue en:

  • Juego de ejercicio de motor de dirección. -durante meses de la vida de un niño- durante el cual el niño comienza a percibir juguetonamente su cuerpo (por ejemplo, se pone el pie en la boca).
  • Juego simbólico - De 18 meses a 6 años - gracias a lo cual representa algo "pescando" de sus experiencias diarias que ha internalizado.
  • Juego con las reglas. - a partir de 7 años de esa etapa de la vida en la que se puede decir que el niño ha adquirido reglas sociales, saber cómo relacionarse con los demás siguiendo un código de conducta, dictado por el respeto de las reglas impuestas por la vida civil.

La creatividad

A través del juego, el niño explora la realidad circundante, conoce a los demás y, sobre todo, a sí mismo. Uno no puede sino asociar la palabra "creatividad" con la palabra "creatividad": el vínculo entre los dos términos es indisoluble. De hecho, el juego estimula la creatividad a través de la cual se genera "lo nuevo", "lo diferente". La dimensión del descubrimiento parece ser el motor impulsor de jugar con creatividad. La creatividad siempre despierta nuevas emociones, que surgen del conocimiento progresivo de cosas nuevas. El pensamiento creativo se divide en

  • divergente, o la capacidad de crear con originalidad y anti-conformismo.
  • convergente, es decir, pensar de manera racional y lógica (por ejemplo, el pensamiento al que tiende la escuela). Como Winnicot, un psicoanalista y un pediatra inglés dirían

Es en el juego y solo durante el juego que el niño y también el adulto pueden ser creativos y hacer uso de toda la personalidad, y es solo en el ser creativo que el individuo descubre el Sí mismo.

La creatividad hace del juego un momento de crecimiento. De un embarazo sin igual para un niño, el juego creativo nunca debe limitarse dentro de los límites de la lógica. A menudo escucho a los padres exclamar "¡mi hijo no juega juegos inteligentes!". Como si el juego se redujera a un mero propósito de entretenimiento educativo formal y no se evalúe como un puente entre el niño y la realidad a investigar, en cambio, con el ceño fruncido de curiosidad y Entusiasmo por la novedad por descubrir.

El valor del juego.

Para un niño El juego es una cosa seria, casi una laboral, que se realizará con esmero y dedicación. El juego proporciona gratificación y placer al niño, lo hace sentir una parte activa del mundo en el que vive, en el que también puede actuar, modificándolo. El juego es el trampolín hacia el cambio, el propio y el de los demás, porque gracias a él el niño descubre valores y roles sociales, aprende a relacionarse con los demás. Y es precisamente porque el papel desempeñado en el crecimiento psicológico del niño es tan formativo, que el adulto no debe permitirse intervenir en un proceso de constitución de la personalidad de un niño en la edad de desarrollo.

A pesar de que una madre o un padre pueden cometer "errores" en el manejo educativo de un niño, ya que nunca pueden estar completamente preparados para aceptar a un bebé en evolución con todas las precauciones del caso, será, sin embargo, una buena idea tratar de pensar. siempre que para su hijo no hay acción, circunstancia, de su vida sin sentido.

El juego entre las paredes de la casa.

El juego puede ser solitario. (espacios cerrados, con juguetes disponibles en la caja de juegos del dormitorio) o colectivo (jugó con otros compañeros, a menudo en lugares abiertos, a veces menos estructurados) Durante el juego solitario, el niño emplea una gran cantidad de fuerzas mentales (concentración) y activa los muchos recursos físicos a su disposición. cuando Un niño juega no quiere ser interrumpido: ¡Sacrosanto es el tiempo que pasan con sus juguetes, con todas las herramientas materiales disponibles en su habitación, utilizadas con imaginación, ingenio y creatividad!

Su propio dormitorio adquiere una dimensión "mágica" para el niño, convirtiéndose en su reino, una fortaleza inexpugnable en la que el acceso a sus padres está generalmente prohibido. Hay niños que aprenden a jugar solos muy temprano, demostrando una cierta emancipación de las figuras parentales, otros que necesitan la presencia del adulto durante mucho tiempo antes de poder jugar de forma independiente. El hecho es que, al final de las sesiones reales de juego, el dormitorio del niño parece ser una sala de juegos: Lego o soldados en todas partes, huellas de autos o princesas de los últimos cuentos de hadas, dejados debajo de la cama o en las esquinas de la habitación. niño. En pocas palabras: reina el desorden!

La sala de juegos, una fortaleza inexpugnable.

Cuando un padre entra al dormitorio de su hijo, tal vez por la noche, y lo invita a arreglar los juegos porque es hora de lavarse las manos e ir a cenar, hay una verdadera lucha entre madre / padre e hijo. El pequeño recalcitrante que quiere interrumpir su actividad de juego, que percibe con extrema seriedad, se opone a las invitaciones a menudo repetidas para colocar juguetes y objetos de decoración en la pequeña habitación desordenada. El adulto también debe considerar el espacio de la habitación como un lugar "sagrado" para su hijo, un lugar que debe ser respetado.

Sin embargo, es cierto que incluso si el dormitorio es un lugar para juegos y, por lo tanto, un área amigable para los niños, hay algunos reglas que deben cumplir. Uno de estos es poner en orden Después de jugar los juguetes usados. Una habitación pequeña y ordenada hace que el niño sea más seguro y más sereno, perfectamente a gusto.

Limpia el dormitorio con la ayuda de niños.

¿Cómo hacer cumplir la odina en la habitación?

El niño se mueve perfectamente en una pequeña habitación donde todo está en su lugar, donde lo que se colocó en esa plataforma siempre está ahí. Esta es una orden que confiere seguridad al pequeño "inquilino". Si un niño, sin embargo, parece reacio a querer reordenar la habitación, a "volver a armar" después de jugar hasta el último momento, tendrá que ¡Adopta trucos para asegurarte de que el momento de reordenar no rime con bocanadas y mal humor!

  • Puede rellenar cestas semitransparentes o cajas de un color diferente., donde almacenar este o aquel tipo de juego. Por ejemplo, los coches en la cesta roja, los accesorios de Barbie en la verde, etc. De esta manera, el niño asociará el color del contenedor con el contenido: una actividad muy útil para los niños en edad preescolar que, por ejemplo, aún tienen que aprender los colores.
  • También sería útil Crea etiquetas reales para ser pegadas. en las cajas con las imágenes que representan el juguete en sí, por lo que el niño visualizará de inmediato el lugar donde guardar su objeto precioso. Esta acción puede ser educativa e incluso divertida si, mientras tanto, se hace que el niño escuche las iniciales de una caricatura del corazón o intonata, ¡una canción tan apreciada desde la infancia!

Durante este momento de "reordenamiento formal" de la habitación, el niño recupera la posesión de sí mismo y de los suyos. orden mental socavado por la fuerza abrumadora de la fantasía y la creatividad durante el juego. Sin embargo, si el niño no quiere saber cómo arreglar sus cosas o detener sus juegos para hacerlo, la madre o el padre tendrán que enfócate todo en la comunicación. La verdadera piedra angular en la relación educativa con un niño es siempre la diálogo. El adulto debe explicar, sin prometer premios ni amenazar con castigos, que ordenar su habitación es su deber, que tener una habitación ordenada también es útil para él, que encontrará sus juguetes más fácilmente.

  • Nunca el padre tendrá que devaluar la actividad de juego del niño, de hecho, tienes que decir "has sido muy bueno haciendo esto y puedes hacerlo tantas veces como quieras, pero ahora es el momento de arreglar todo lo que te ha servido para tu maravilloso trabajo". Los tonos deben ser tranquilos, la intención es hacer que el niño entienda la importancia de la orden y no aterrorizarlo con represalias en caso de no obediencia.
  • Sera importante hacer entender que hay reglas, Al igual que el de mantener las cosas propias en orden, también es válido para la misma madre y padre: no olvide que, paralelamente a las palabras, los hechos que están incorporados en el ejemplo cuentan. El adulto primero debe ser ordenado y realizado en el manejo de sus propias cosas.
  • Concedido la ayuda al niño para organizar los juguetes más voluminosos, tal vez en el estante superior que no alcanza, es bueno que nunca lo pierda de vista a través de la reorganización de la habitación para que lo ayude. desarrollo de la autonomía.
  • Por último, Nunca hagas prohibiciones para usar este o aquel juego. o incluso sacarlos al mismo tiempo, para no interrumpir el flujo creativo del niño. Se puede utilizar todo, siempre que se reconozca la regla de ordenación al final de las horas de los juegos.
  • De hecho, se puede hacer de la Reorganizo una especie de continuación del juego., imaginando que los juguetes "vuelven" en su casa imaginaria. Por otro lado, ¿por qué el cumplimiento de una regla no puede ser divertido también?

Vídeo: COMO ORGANIZAR JUGUETES PELUCHES CUARTO DE NIÑOS IDEAS DE DECORACION PARTE #2