Desarrollo emocional en el niño


El desarrollo emocional está directamente relacionado con la forma en que el niño ve al mundo y a sí mismo. El pediatra describe las diferentes etapas del desarrollo emocional de los niños.

En Este Artículo:

Desarrollo emocional de los niños.

Cuando las personas piensan sobre el desarrollo emocional en los niños, a menudo piensan solo en cómo se está desempeñando un niño en ese momento. Es importante para el desarrollo emocional del niño. Estado emocional de los padres., el estrés diario de la vida de los padres, que es su estado mental general y su forma de reaccionar ante las situaciones de la vida cotidiana, esperadas e inesperadas, Lo que influye en el desarrollo emocional de un niño..

Por ejemplo, una madre que se resiste firmemente a los cambios en los planes probablemente transmita esta resistencia a su hijo, creando pánico cuando las cosas no van como quieren. Estos comportamientos pueden desarrollarse de muchas maneras diferentes, dependiendo de cómo los niños experimentan las lecciones de la vida en el hogar, cómo compartir, cómo comprometerse, cómo expresar las emociones. Los padres deben poder alimentar a los niños proporcionándoles Autoconciencia, confianza y humildad. Es necesario navegar a través de cada fase de la vida.

¿Cuándo se desarrolla el desarrollo social en el niño?

El desarrollo emocional de los niños está directamente relacionado con la forma en que el niño ve al mundo y a sí mismo. Puede reaccionar solo sobre la base de su experiencia o la interpretación de una situación, que es una consecuencia de la forma en que ha aprendido las emociones básicas, por ejemplo. La culpa, la empatía, la vergüenza, el orgullo, la vergüenza.

  • 0-6 meses

En los primeros seis meses el niño es uno. atento observador, tranquilo, interesado al mundo circundante. El padre debe alentarlo a explorar sus sentidos y desarrollar la vista y el oído a través del "tiempo boca abajo", es decir, estar sobre su estómago, los juegos de luces, las primeras canciones y rimas infantiles, y más. Al mismo tiempo, el adulto debe aprender a comprender el desarrollo de su hijo, que también ocurre a través de actividades motoras, jugando con títeres y fibras ópticas, o pompas de jabón, los instrumentos musicales más simples, etc., todo amistoso con los bebés, pero usando tantos objetos y materiales para explorar y divertirse juntos.

  • 6 - 10 meses

Acción: actuar con intención. Los niños en esta etapa se dan cuenta de que pueden provocar reacciones a su alrededor a través de gestos, expresiones faciales y sonidos. En esta etapa, los niños comienzan a comprender la relación causa-efecto y comprenden qué recursos están disponibles para impactar el mundo exterior a través de sus acciones. Las actividades que se realizarán con el niño deben proponerse para apoyar la creciente movilidad del niño, ayudarlo a fortalecerse, desarrollar el equilibrio, la coordinación y la confianza en sí mismo a través de juegos con rampas, escaleras y toboganes. Su desarrollo lingüístico se activa a través de canciones y bailes, conversaciones y participación en el diálogo entre padres e hijos.

El crecimiento del niño de 6 a 12 meses.
  • 10 a 16 meses

Comunicacion Desarrollar la capacidad de recibir y comunicar. A esta edad, los niños comienzan a desarrollar su capacidad para expresarse y "hablar" a través de gestos, expresiones faciales y sonidos, para comunicar cómo perciben el mundo que los rodea. El trabajo de los padres en esta fase de crecimiento debe ser tal que fomente la comunicación mutua y el desarrollo de habilidades motoras básicas a través de actividades motoras, exploración de equipos y juegos paralelos. Los niños desarrollan sus habilidades motoras, como el equilibrio, la coordinación y el conocimiento del espacio circundante, pero también los sociales, a través de actividades grupales que los alientan a comunicarse creativamente. El padre puede entender cómo su hijo interactúa y se comunica con el adulto y el mundo exterior.

Crecimiento de un niño en el primer año.

El crecimiento del niño de 0 a 12 meses (15 imágenes). Las etapas más importantes del crecimiento de un niño de 0 a 12 meses de vida.

  • 6 - 22 meses

Resolviendo problemas: entender como funciona El mundo circundante En esta etapa de su desarrollo, los niños usan todas sus habilidades para resolver problemas de manera efectiva. Comienzan a comprender los mecanismos de los eventos y se las arreglan para planificar una serie de acciones a realizar para lograr un objetivo. Ahora debemos fomentar no solo el desarrollo físico, sino también las habilidades lingüísticas y sociales, y la capacidad de pensar, para ayudar al niño a comprender cómo funciona el mundo que lo rodea y resolver los problemas de manera efectiva. Así que exploremos los conceptos más complejos y los guiemos hacia la comprensión de ideas en conflicto, ayudándoles a desarrollar su pensamiento crítico, debemos recordar hacerlos actuar recordando, por ejemplo, los conceptos binarios de adentro y afuera o fuertes y planos. Esta fase muy activa incluye la exploración de equipos, juegos, todo lo que el niño usa para jugar y que sirve para facilitar el desarrollo de las habilidades motoras del niño, junto con canciones y sonidos que apoyan y refuerzan lo que queremos lograr. Él, también facilitando el aprendizaje de idiomas.

  • 22 a 28 meses

Pensamiento creativo: utilizar palabras y símbolos para expresar ideas. Los niños en este grupo de edad tienen una gran imaginación y desarrollan rápidamente su capacidad de pensar creativamente, usando palabras y símbolos para expresar pensamientos e ideas. A través del juego de ficción, los niños comienzan a comprender nuevos conceptos y sensaciones, esenciales para su crecimiento social, emocional e intelectual. Los juegos e incluso materiales especiales para apoyar el desarrollo de su creatividad deben estar disponibles junto con diferentes equipos, actividades motoras, juegos de fantasía para fomentar el pensamiento creativo, el desarrollo del lenguaje y la interacción social.

  • 30 meses - 5 años

Pensamiento lógico y trabajo en equipo. En esta etapa de desarrollo, los niños pueden expresar sus emociones y sus ideas de una manera más compleja, estableciendo conexiones lógicas entre las ideas y creando historias de fantasía perfectamente sensatas. Esta es la época en que se debe alentar la cooperación y la comunicación. Los niños aprenden a conectar ideas de manera lógica mediante el uso creativo de equipos, historias, actividades con música y mucho más. Aprenden a jugar solos y en grupos a medida que desarrollan sus habilidades. Así que existen juegos de grupo y fantasía para ayudar a los niños a adquirir confianza en sí mismos y desarrollar esas habilidades personales y sociales que facilitarán la transición a la escuela primaria.

Vivimos en una era en la que parece que todo lo que hacemos ha sido preparado ad hoc por alguien: en la mañana, tan pronto como nos levantamos, planificamos nuestro día de acuerdo con el trabajo, la familia en la que se encuentran e interfieren con el condicionamiento externo, para satisfacer el Expectativas de los demás, de los medios. Debemos tener éxito, debemos alcanzar el objetivo impuesto por una sociedad de consumo e intentamos superar y superar los temores, las debilidades, las ansiedades. El estrés nos agarra y si no logramos romper este círculo vicioso, probablemente no logremos ganar, es decir, expresarnos y realizarnos sin sofocar nuestro potencial creativo.

La creatividad nos pertenece, nos pertenece a cada uno de nosotros. Nos ayuda a construir nuestra filosofía personal de vida, desde el nacimiento. Un hilo rojo delgado conecta la práctica de las actividades artísticas con las habilidades de comunicación y el desarrollo físico-cognitivo-emocional durante la infancia. Muchos estudios parecen demostrar que, desde los primeros años de vida del niño, El arte contribuye a mejorar sus capacidades expresivas., para fomentar el aprendizaje lógico - matemático y lingüístico, para fortalecer la autoconciencia, para liberar los potenciales creativos inherentes a ella. En última instancia, parece ser decisivo para la evolución interna del individuo.

Maria montessori Identifica en el período de 3 a 6 años de edad del niño el momento de formación de las actividades psíquico - sensoriales. En este momento, el individuo desarrolla sus sentidos centrándose en la observación del entorno circundante. Sin embargo, dado que el enfoque infantil, en esta etapa, se dirige más a estímulos que a conocer las razones de las cosas, es necesario dirigir metódicamente el estímulos sensoriales, para que las sensaciones se produzcan de manera racional y preparen la base ordenada para construir una mentalidad positiva para el niño.

Así que es posible afirmar que Acción y experimentación, también en el campo artístico, favorecen la educación sensorial, convirtiéndose en el requisito previo para el desarrollo de la inteligencia y para la expresión de las potencialidades internas de uno. Maria Montessori había enunciado el concepto de experiencia, en el que hacer y actuar representan la manifestación externa del pensamiento. En esta concepción, La experiencia manipulador-sensorial, típica de la producción artística, asume un papel central. En una clave evolutiva y la mano puede considerarse una prótesis de la mente, y afirmó que la actividad artística era una forma de razonamiento y que la percepción visual y el pensamiento estaban conectados de una manera inseparable. El trabajo creativo, en su desarrollo, involucra muchas habilidades cognitivas y un niño absorto en pintar, escribir, bailar, componer, etc... nada más que pensar con sus sentidos.

Los padres deben alentar a sus hijos a desarrollarse de manera autónoma en un entorno sociocultural estimulante, animarlos a superar sus metas, brindar apoyo para tomar sus propias decisiones, aprender a asumir sus responsabilidades y fomentar las características positivas de su personalidad.

Vídeo: Desarrollo emocional infantil.