Educar dentro de las áreas de desarrollo proximal


El pedagogo nos habla sobre las áreas de desarrollo proximal, el espacio entre lo que el niño puede hacer solo y lo que puede hacer con la ayuda de un adulto.

En Este Artículo:

Zonas de desarrollo proximal

Los padres a menudo se preguntan cuánto pueden "pretender" que su hijo adquiere una habilidad y pueden mejorarla y alentarla a aprenderla y, cuando es preferible, "complacen" lo que pueden hacer sin necesariamente insistirles en dar más.. Un concepto que puede ayudar en este delicado equilibrio es el de los llamados zona de desarrollo proximal del psicólogo ruso Vygotsky.

¿Cuál es la zona de desarrollo proximal?

Por zona de desarrollo proximal significa que espacio entre lo que el niño puede hacer solo y lo que puede hacer con la ayuda de un adulto. Dentro de este espacio, existe el potencial de desarrollo del niño, es decir, lo que él puede aprender de manera realista, es decir, sus potencialidades. El potencial de desarrollo es que en las pruebas de evaluación de los profesionales de la educación se indica como habilidades emergentes o competencias parcialmente exitosas.

Básicamente, es el conjunto de tareas que el niño no sabe hacer (o sabe cómo hacerlo de manera aproximada), pero tiene todos los requisitos para poder aprenderlo en un futuro cercano.

¿Por qué es importante la zona de desarrollo proximal?

Tener en cuenta la zona de desarrollo proximal significa. pedir al niño que haga un esfuerzo que sea apropiado a sus características y habilidades. De esta manera, se evitarán dos riesgos principales: el que exige, por un lado, exigir competencias demasiado arduas e inaccesibles para el niño de hoy, que solo generarían frustración y confianza en sí mismo; por otro lado, bajar las solicitudes al punto que las haga aburridas y repetitivas. En ambos casos, el aprendizaje y el crecimiento del niño no se facilitarían, pero de otra manera se reducirían.

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Como hacer

El primer paso fundamental es observación: antes de preguntarle al niño por su desempeño y desempeño es necesario observarlo, conocerlo, entenderlo. En este sentido, no tiene sentido referirse a las tablas de crecimiento genéricas que indican el desarrollo del niño "promedio". Cada padre tiene el deber de referirse a su propio hijo en su singularidad e individualidad. Abandonar expectativas exageradas y poco realistas o, por el contrario, la desconfianza y el derrotismo. El padre acompañará al niño para que se fortalezca cada vez más en una competencia, reduciendo progresivamente su capacidad como facilitador.

Un paso intermedio entre la facilitación del adulto y la realización de una tarea de manera autónoma puede consistir más bien en que el niño esté acostumbrado a buscar ayuda y recursos en el entorno para reducir la dependencia relacional. En este viaje para llegar a ser grande, los padres también tendrán la tarea de confirme y refuerce los comportamientos positivos que acercan al niño a la meta-comportamiento y para desalentar de otro modo los negativos que están en contradicción con él. Una vez que el niño haya logrado el paso evolutivo, se abrirán nuevas posibilidades y áreas de desarrollo proximal y los padres y educadores lo acompañarán para que sea cada vez más grande.

Educar dentro de las áreas de desarrollo proximal

FAQ - 💬

❓ ¿Qué es la zona de desarrollo proximal según Vigotsky?

👉 La zona de desarrollo próximo es un concepto creado por Vigotsky que se refiere a la distancia que existe entre el desarrollo psíquico actual del sujeto y su desarrollo potencial. Por esta razón es un concepto de suma importancia para la educación en todos los niveles de enseñanza.

❓ ¿Cómo trabajar la zona de desarrollo próximo en el aula?

👉 Cinco ideas para aplicar la teoría de la ZDP en el aula

  1. Establecer tareas y juegos acorde a la ZDP al alumno. ...
  2. Estructurar las actividades por niveles de dificultad durante el proceso de aprendizaje. ...
  3. Apostar por el trabajo cooperativo. ...
  4. Implementar actividades lúdicas que facilitan la interacción social.

❓ ¿Cómo se desarrolla la zona de desarrollo próximo?

👉 La zona de desarrollo próximo se genera en la interacción entre la persona que ya domina el conocimiento o la habilidad y aquella que está en proceso de adquisición. Es por tanto una evidencia del carácter social del aprendizaje.

❓ ¿Cuáles son las tres zonas de desarrollo de Vygotsky?

👉 Vigotsky describió tres zonas: de desarrollo real, próximo y potencial.

❓ ¿Cómo se puede aplicar la teoría de Vygotsky en la educación?

👉 ¿Cómo aplicar las ideas de Vygotsky en el aula? Consejos para aplicar las ideas de Vygotsky en una clase: Deja que los alumnos sean los protagonistas de su propio aprendizaje: Diseña actividades en las que no estés todo el tiempo al frente de la clase, es decir plantea más preguntas que respuestas.

❓ ¿Qué es ZDP y cómo se adapta a la educación inicial?

👉 Según Vygotsky la ZDP es: “La distancia entre el nivel de desarrollo real determinado por la resolución independiente de problemas y el nivel de desarrollo potencial determinado mediante la resolución de problemas bajo la guía de adultos o en colaboración con otros más capaces.”

❓ ¿Cómo aprenden los niños según la teoría de Vigotsky?

👉 Para Vygotski, el desarrollo sigue al aprendizaje y no viceversa. Es decir, para que haya desarrollo, las personas tenemos que aprender primero. Y el aprendizaje se produce en situaciones sociales significativas en las que se producen procesos de mediación.

❓ ¿Cómo aprende el niño según la teoría de Vigotsky?

👉 Según la visión de Piaget, Vigotsky y Montessori, se considera que el aprendizaje de un niño es más significativo y duradero cuando se les enseña mediante actividades lúdicas por medio de las cuales ellos tengan la oportunidad de explorar y descubrir el mundo que les rodea a través de su interacción con él.

❓ ¿Cómo se produce el proceso de aprendizaje según Vigotsky?

👉 La relación que establece Vygotsky entre aprendizaje y desarrollo se fundamenta en la Ley Genética General, donde se establece que toda función en el desarrollo cultural del niño aparece dos veces, o en dos planos. Primero aparece en el plano social y luego en el plano psicológico.

❓ ¿Qué se necesita para potenciar el aprendizaje en los niños?

👉 Jugar es el principal medio de aprendizaje para el niño, además de una gran diversión. Jugando, el adulto puede participar y potenciar el juego de roles—¡recuerda que los niños imitan todo lo que hacen los adultos!

❓ ¿Cómo aplicar la teoría de Vygotsky en el aula ejemplos?

👉 ¿Cómo aplicar las ideas de Vygotsky en el aula? Consejos para aplicar las ideas de Vygotsky en una clase: Deja que los alumnos sean los protagonistas de su propio aprendizaje: Diseña actividades en las que no estés todo el tiempo al frente de la clase, es decir plantea más preguntas que respuestas.

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