Trastornos alimentarios en niños: habla la experta


La anorexia, la bulimia y otros trastornos de la alimentación afectan a las personas más jóvenes. La palabra al experto.

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Los datos más recientes muestran que la anorexia, la bulimia y otros trastornos de la alimentación afectan a más y más jóvenes, a veces incluso a los once años.
Lo comentamos con Dott.ssa Pamela Pace, Presidenta de la Asociación Pollicino y con el Centro Crisi Genitori Onlus, psicoanalista, psicoterapeuta, psicólogo.
1) Como asociación, se enfrentan muchos casos de niños con trastornos como la anorexia y la hiperfagia.?
A menudo sucede que, a partir de un período de inapetencia o de la expresión de la voracidad de un niño, son las respuestas ansiosas, rígidas o punitivas para constituir un circuito vicioso que se alimenta, creando un verdadero tira y afloja entre El niño, la comida y los padres. En estos casos, a veces es suficiente reunirse con el padre y la madre para ayudarles a comprender estas dinámicas colusorias y, por lo tanto, para "desentrañar" la madeja, la "lucha de brazos". Por ejemplo, hay una estricta observancia en la familia con respecto a la elección de alimentos particulares (vegana, vegetariana...) que hace poco para satisfacer los gustos de comida que incluso un niño puede expresar muy pronto, especialmente si ya asiste a la cantina de la escuela y ve lo que comen. los compañeros En otros momentos lo que está en juego en uno. trastorno alimentario es solo el grande fatiga Que los pequeños intenten estar solas tantas horas, sin papá y mamá. Entonces puede suceder que incluso el niño más dócil pueda manifestar una resistencia, una protesta, un comportamiento de oposición para pedir que algo cambie.
La anorexia puede haberse originado durante la gestación
Claramente, las pinturas cambian según los diferentes momentos evolutivos: la pubertad marca, por ejemplo, un momento de crecimiento en el que la aparición de las transformaciones físicas y de las nuevas necesidades instintivas introduce la delicada relación entre el sujeto y su imagen corporal.
Desde la fundación, que tuvo lugar en Milán en 2006, la Asociación lidera una trabajo de recopilación de datos estadísticos con respecto a las llamadas relacionadas con el número gratuito (800,644,622) con el consiguiente análisis de la demanda telefónica. Hemos notado que, en estos años, el porcentaje más importante de llamadas recibidas se refiere a la preocupación de los padres con respecto a un período de dificultad y dificultad para que el niño se acerque a la comida con serenidad.
No solo ha disminuido la edad de inicio (sobre todo) en el rango de edad 0-3) pero la distribución de la perturbación con respecto al género se ha invertido: lo que encontramos es el aumento de las molestias alimentarias entre chicos en lugar de hembras. Dado que en su lugar sufre una reversión en la franja de edad prepuberal.
Niños que comen menos con el calor: qué hacer.
2) ¿Cuáles pueden ser signos de una alteración que debería alarmar a los padres??
El acto nutritivo puede convertirse fácilmente en el "teatro" de una protesta, de un comportamiento de oposición, que es una forma de comunicación en la cual el verdadero mensaje se aleja y se oculta en la relación perturbada del niño con la comida. En lugar de la grito y / o palabras el niño reemplaza gradualmente la negativa o el voracidad Para expresar sus emociones, su inquietud, su miedo. Incluso un niño muy pequeño puede rechazar la comida para que su padre y su madre comprendan que, por ejemplo, le cuesta superar ciertas dificultades, enfrentar tareas evolutivas, confiar en el otro. Esto significa que el uso alterado del acto nutritivo, así como la rareza alimentaria, puede ser transversal a lo normal y patológico: por lo tanto, incluso en un niño que muestra un crecimiento adecuado, puede, en algunos momentos particulares de crecimiento, presentar un trastorno alimentario.. Sin embargo, un padre cuidadoso puede entender si un determinado comportamiento del niño es un hecho alarmante o si es la expresión de un esfuerzo particular del niño en un determinado momento de crecimiento. En general, el pediatra es el primer interlocutor de la preocupación de los padres con respecto a la alimentación del niño. En general se puede decir que la persistencia en el tiempo de un drástico y rígido rechazo o desconfianza de la comida o viceversa, la solicitud insistente de comida puede ser una alarma con respecto a la angustia psicológica del niño, que se expresa a través de la alimentación.
Si el niño rechaza la comida.
3)¿Qué tipo de medidas preventivas se pueden seguir para evitar que nuestros niños sufran de anorexia u obesidad?
Cuando se trata de medidas preventivas, no se puede generalizar, porque cada niño es un sujeto para sí mismo y también lo es su familia; es posible proporcionar criterios generales que nunca deben dejar de lado la particularidad de cada niño y de cada contexto familiar. Por ejemplo, saber que la insistencia siempre genera uno. resistencia, puede ayudar a un padre a desistir de la tentación de perseguir a su hijo con una cuchara llena de comida: o evitar el uso de comida para propósitos chantajistas y / o intimidadores: "si no terminas el bistec, no te llevaré a los paseos". ¿Qué puede pasar en estos casos? El niño se da cuenta del poder que tienen sobre él los usos inadecuados de la comida y, más tarde, lo imitará, es decir, cerrará o abrirá la boca, respondiendo más a un chantaje lógico que al hambre. Cuanto más capaz sea el ambiente de desatar el acto nutritivo de las dinámicas relacionales y afectivas de este tipo, menor será el riesgo de distorsión. También sabemos que el comportamiento alimentario es un aprendido: el niño aprende a comer siguiendo el ejemplo de los adultos de referencia. Entonces, un buen ejemplo y reglas precisas que dan espacio a los gustos de todos, sin embargo, las medidas preventivas ya pueden ser suficientes.

asociación-Pollicino


4)¿Cuál podría ser el papel de la escuela en la lucha contra este tipo de inconvenientes?
Incluso la escuela puede ser un buen interlocutor con respecto a la prevención. La función de "salvaguardar la salud de los niños", que la escuela siempre ha desempeñado, puede, de hecho, permitir a los maestros captar e informar a los padres sobre cualquier dificultad del niño. la cantina escolar Sin duda, también es un lugar privilegiado con respecto a la promoción de una "cultura alimentaria" que puede devolver a la mesa el aspecto social, cultural y agradable de la convivencia. Sabemos que el maestros Así como los educadores maternos y maternos desempeñan un papel fundamental en el crecimiento de los niños, son los primeros puntos de referencia fuera de la familia a partir de los cuales los niños pueden recibir confirmación de su valor, el grado de apreciación social y su amabilidad. Sin embargo, es importante que la oferta de alimentos en el comedor escolar no se reduzca a una mera configuración, sino que refleje la capacidad de los profesores para transmitir al niño su deseo de educar, sin adoptar métodos educativos punitivos y rígidos, respetando la sensibilidad de los niños..
Destete, qué hacer si el niño no quiere comer.
5) yo¿De qué manera interviene como una asociación para ayudar a los padres y los niños con estos problemas?
La Asociación promueve iniciativas para crear conciencia, dirigidas a familias, escuelas y en general a los diversos operadores de niños, tanto públicos como privados, a través de conferencias y la presentación de libros de las distintas colecciones editoriales de la Asociación. Además, hay un número gratuito gratuito al que responden psicólogos capacitados, útil para un primer contacto. El trabajo clínico incluye un asesoramiento psicológico y la posibilidad de asesoramiento pediátrico y neuropsiquiátrico. Siempre trabajamos con los padres, en la convicción de la preciosidad y la productividad de una colaboración mutua. Además, el sitio web de la Asociación, que se actualiza constantemente, puede permitir que los interesados ​​se actualicen sobre las diversas iniciativas de la Asociación.
Para más información: Associazione Pollicino onlus

Vídeo: ¿Conoce de los trastornos alimenticios en niños y adolescentes?