La discriminación comienza en los libros escolares


La investigación muestra que las mujeres ya están discriminadas contra los libros de cuarto grado. Navega para creer

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la estereotipos géneroLEER) ya comienzan en los libros de escuela en la escuela primaria. Una investigación realizada por Irene Biemmi, investigadora del Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad de Florencia, arroja luz sobre el tema y descubre que las niñas ya tienen lo peor en los libros de texto de la escuela primaria.
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Aquí hay algunos hechos: le las hembras están subrepresentados (para 16 protagonistas masculinos, hay 10 mujeres); 70% de los hombres. laboral, frente al 56% de las mujeres y, más evidente, la profesiones Los representantes de género masculino son numerosos (alrededor de cincuenta) y muy variados, desde el marino hasta el médico, el explorador, el mago y el escritor, mientras que las mujeres pueden elegir solo entre quince oficios o domésticos o completamente imaginativos. La bruja o princesa.
Y otra vez
la adjetivos más utilizados para definir a las hembras, van desde envidiosos a chismosos, pasando por personas reflexivas, pacientes, tiernas, comprensivas, angustiadas, aprensivas, silenciosas, etc. mientras que en el compendio de adjetivos utilizados para definir a los varones van desde orgullosos, honestos, valientes, amenazantes, egoístas, duros, libres, atrevidos...
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La diferencia es sustancial también en el imágenes. Los protagonistas masculinos suelen colocarse abiertos o, a lo sumo, en la sala de estar, mientras que los femeninos suelen retratarse en lugares cerrados, en el hogar, para cuidar su apariencia, para hacer tareas domésticas o para jugar con muñecas.
Los resultados de este estudio son impresionantes y muestran cuánto, más allá de los debates sobre igualdad de oportunidades y sobre la discriminación de género, la prejuicio (LEER) ya nace en los bancos de las escuelas primarias e interesa a los individuos que se están formando y que se encuentran en un momento delicado de su crecimiento psicológico y social.
La maestra y periodista Mila Spicola promovió una. petición para incluir en los libros escolares la historia de Franca Viola, la joven que en 1966 denunció, por primera vez en Italia, una violación.
Es un pretexto para iniciar acciones importantes con el fin de insertar el políticas de género En programas y metodologías escolares.
A pesar de las directivas recientes en este sentido (como el código de la autorregulación Educado, con el que los editores y otros socios educativos se comprometen a volver a capacitar a los libros en la perspectiva de una nueva cultura de la diferencia, la historia, sin duda, continúa escrita en el masculino.
La petición puede ser firmada aquí.

Vídeo: El negocio de los textos escolares