El desarrollo del niño a los 3 años


¿Cómo son los niños a los 3? El pedagogo nos cuenta sobre el desarrollo del niño a esta edad, sus habilidades y cómo los padres pueden acompañarlo de la mejor manera durante esta fase evolutiva.

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Como estan los niños a los 3 años

A menudo escuchamos sobre los "dos años terribles" en referencia al cambio que hacen los niños a esa edad y los nuevos "desafíos" que los padres enfrentan con ellos. En realidad tambien la llegada de 3 años trae consigo toda una serie de novedades en la forma de ser del niño, en la desarrollo y en su funcionamiento de tal manera que los padres se encuentren lidiando con preguntas y situaciones nuevas y completamente diferentes.

¿Pero qué pasa con los niños que tienen 3 años?

¿Cómo pueden los padres acompañarlos mejor en esta fase evolutiva?

Pensamiento

aprendizaje se vuelve más pensativo y el niño comienza a desarrollar la capacidad de usar símbolos y representaciones verbales de objetos y eventos. Característica del niño de 3 años es también la "centración": el niño básicamente logra concentrarse en un concepto a la vez, tiene un pensamiento activo pero todavía muy rudimentario y simple, pero es capaz de comenzar a hacerlo Clasificaciones entre objetos.

Es en esta edad que tambien explota idioma. El adulto tiene la tarea de ayudar al niño a construir este pensamiento, a dar un sentido a las experiencias que el niño experimenta al nombrarlos, enfatizarlos y explicar su valor, importancia y significado. Básicamente, ayudará al niño a "traducir" lo que está viviendo en categorías mentales, en conceptos que el niño gradualmente dominará mejor y mejor.

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Desarrollo del lenguaje de 0 a 36 meses (17 imágenes) Desarrollo del lenguaje de 0 a 36 meses | Los elementos principales que construyen la comunicación y el lenguaje en el niño, tanto entrantes como salientes de 0 a 3 años.

El juego

se convierte simbólico, el niño recoge diferentes imágenes del mundo y las junta según su propia lógica original, a veces incluso diferente de la realidad. Estas imágenes se incorporan en el yo del niño que recopila momentos, episodios, situaciones del entorno que lo rodea y continuará influyendo en su comportamiento y sus experiencias a lo largo de su vida. El juego representa la Recipiente en el que el niño pone las fotos prorie.: sin saberlo, se recogen y se vuelven a trabajar durante el juego. El adulto de un lado observará el juego del niño para comprender mejor sus pensamientos, emociones, sentimientos... Por otro lado, jugará con el niño y se divertirá construyendo con él los mundos posibles.

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las emociones

La mente del niño en esta edad está marcada por "egoísmo"y centrándose en sí mismo, todavía no tiene un desarrollo emocional como para pensar las emociones en los pensamientos y comportamientos de los demás, cree que lo que siente y piensa es lo que sienten y piensan de todo. El alma y los sentimientos de los demás: el adulto lo acompañará gradualmente a abandonar esta lógica "egoísta" y se abrirá a los demás con interés, atención y amor.

El comportamiento

En esta etapa el niño se orienta a sí mismo. obediencia para obtener recompensas personales o incluso elogios y elogios de adultos y adultos evitar el castigo. Rara vez es capaz de entender que esa acción es buena en sí misma y, sobre todo, todavía no es capaz de comprender completamente que su comportamiento determinado puede beneficiar o perjudicar a los demás. Será el adulto quien lo haga reflexionar sobre las consecuencias de las acciones populares, pero teniendo en cuenta el funcionamiento del niño a esta edad, no debe desanimarse si el niño se muestra luchando para hacer esta reflexión.

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autonomía

el niño ahora se mueve de forma completamente independiente y es capaz de satisfacer sus necesidades básicas. Esto le permite a "explorar"Más y más el entorno, refuerza su sentido de autoeficacia y autoestima cada vez más: los adultos de referencia representarán la base segura, el punto de referencia fijo en el que los niños que están ansiosos e interesados ​​en su exploración del mundo conocen y tienen Necesito saber que siempre se puede contar.

sociabilidad

Es el momento en que el niño ingresa oficialmente en la sociedad; Si es cierto que muchos niños asisten a la guardería, el comienzo de la guardería representa para todos un momento de confrontación con sus compañeros y el comienzo de lo que luego será el camino escolar. Comience a ser cotidiano entre sus compañeros, e incluso si aún no existe la capacidad de hacer una confrontación real, cree el sentido de pertenencia a un grupo. Es el padre quien crea oportunidades para intercambiar y reunirse fuera de la escuela, incluso a través de actividades deportivas y ayuda al niño a comenzar su propia construcción de la red social que crecerá y se expandirá más y más. A esta edad, sin embargo, la familia sigue siendo el principal y fundamental lugar emocional de pertenencia.

Lo que un niño puede hacer a los 3, Video

Vídeo: Desarrollo del niño: de 2 a 3 años