Libros para nuevos padres: "Educar para la libertad"


En su libro "Educando para la libertad", Maria Montessori ilustra algunos de los principios fundamentales de su método y su visión de la educación.

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Editado hablando con niños.
Intentemos imaginar un aula abarrotada y un niño pequeño que, para poder ver en el que todos están abarrotados, decide tomar una silla, acercarse a la fuente de su curiosidad, seguir adelante y poder disfrutar del espectáculo como lo hacen los demás. Imagine el momento de incomodidad y luego el descubrimiento de la posible solución y, finalmente, el esfuerzo por realizar su pequeño proyecto y finalmente tener éxito en su propósito.
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En este punto, tomamos un observador adulto que, viendo el esfuerzo del niño, se acerca para ayudarlo, levantando la silla o llevándolo directamente al cuello. Este adulto, para muchos de nosotros, hoy como ayer, está ayudando a un niño. Este adulto, por Maria montessori, Está haciendo mucho daño. Precisamente porque trata de ayudar a este niño en realidad (y aquí cito a mi hija de dos años) 'ya se estaba ayudando a sí mismo': tenía un problema, pero también una idea y la fuerza para intentarlo, solo, para resolverlo. Intervenir en esta historia, reescribirla eliminando la autonomía y la sensación de éxito del niño, significa demostrar que no confía en él. Significa decirle que solo él no puede hacerlo. Significa no entender lo que trata de decirnos, pero sobre todo decir.
En esta visión diferente del papel del adulto, del medio ambiente, del niño, está la novedad del visión montessoriana de la educación. Exactamente un año después de las celebraciones por la 142 aniversario desde el nacimiento (LEER) el alcance de esta visión sigue vivo y es previsor, precisamente porque Maria Montessori no ha podido mirar los tiempos, las modas, los contextos o las necesidades de los padres, sino los niños y sus deseos.
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En su libro "Educar para la libertad", María Montessori ilustra algunos de los principios fundamentales de su método: describe, con ejemplos que atestiguan su capacidad para observar atentamente y empáticamente, el camino del crecimiento y el mensaje profundo de los gestos de los niños, que ve guiados por un deseo natural de aprender. e interactuar con su mundo.
Básicamente, es como cada niño nos dice: "Ayúdame a hacerlo solo". Esta exhortación "recuerda a los educadores que no interfieran con la impaciencia en el desarrollo de los niños, que no superpongan nuestra exigencia en su camino personal de madurez, sino que brinden a los niños la asistencia adecuada, a su debido tiempo, como respuesta a las necesidades continuas y diferentes: Los niños aprenden por sí mismos. Un impulso vital natural, de hecho, empuja al niño a actuar para conocer y aprender a través de la experiencia personal ".
la educación Por lo tanto, a diferencia de la idea de que tienen muchos, No es una limitación de la libertad., "No es un proceso de adaptación a la vida, Pero un descubrimiento de la originalidad de cada individuo ". (Prof. G. Chiosso)
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Enfrentarse a este libro, cuando nace un niño, cuando nace un niño, significa repensar muchas de las ideas que nos ha dado nuestra tradición, la familia y la escuela.
Significa aprender a observar a los niños (y adultos) desde su punto de vista. Y cada padre puede reflexionar y dibujar las señales que cree que son más apropiadas para acompañar a sus hijos hacia el crecimiento, ayudándolos. O ayudándolos a hacerlo solos.


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Enlace en profundidad:
MARIA MONTESSORI / Chiosso: su método educativo estaba basado en la libertad.
Esto es lo que es el método educativo Montessori

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