12 Estrategias revolucionarias para promover el desarrollo mental del niño


¿Puede el conocimiento que la ciencia tiene hoy sobre el desarrollo y funcionamiento del cerebro se puede aplicar a la educación de los niños? Daniel Siegel y Tina Payne Bryson nos ofrecen su método en el libro titulado "12 estrategias revolucionarias para promover el desarrollo mental del niño".

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Lecturas para nuevos padres: "12 estrategias revolucionarias para promover el desarrollo mental del niño ". por Daniel Siegel y Tina Payne Bryson. Raffaello Cortina Editore 2012.
El conocimiento que la ciencia tiene hoy sobre el desarrollo y el funcionamiento del cerebro se puede aplicar aeducación de los niños? Un neurocientífico, Daniel Siegel, que dirige el Mindsight Institute de la Universidad de California en Los Ángeles y Tina Payne Bryson, Psicoterapeuta infantil y adolescente y jefe del servicio de asesoramiento para padres en el Instituto Mindsight en Los Ángeles, proponemos su método en el libro titulado "12 estrategias revolucionarias para promover el desarrollo mental del niño".
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Esto no es, como el título un poco demasiado enfático podría sugerir, un libro para padres y maestros "demasiado insistente", que desea solicitar de cualquier manera a los niños y su desarrollo, sino un texto que lo revela claramente Conozca los conocimientos actuales sobre el desarrollo del cerebro humano y trate de sugerir algunas aplicaciones útiles para la vida cotidiana: la relación entre adultos y niños, pero también la conciencia de los propios adultos. Esta es una lectura que, a través de historias y ejemplos, va más allá de los límites del "manual estratégico" para ser inspirador: todos pueden imaginar fácilmente las situaciones descritas y comparar las reacciones sugeridas y las más comunes para tratar de comprender, incluso de manera autónoma., cómo respetar mejor a los niños, pero también a los adultos, con quienes entra en una relación a partir del conocimiento de lo que sucede dentro de nosotros.
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El conocimiento científico nos dice, por ejemplo, que nuestro cerebro está especializado: el hemisferio izquierdo está interesado en todas las cosas que tienen un orden, son lógicas, lingüísticas y lineales, mientras que el hemisferio derecho está dedicado a las vistas generales., a las sensaciones instintivas, a los mensajes que vienen del cuerpo, de la experiencia y de las emociones. En los primeros tres años de vida, el hemisferio derecho es el dominante: una emoción, uno estímulo interesante, puede capturar completamente a los niños pequeños y crear dificultades para los padres que, en cambio, vigilan el reloj para ir al jardín de infancia a tiempo. Lo mismo puede ocurrir con unemoción negativa: los niños se convierten en presas, no pueden controlarlo, su presente, su corazón se toma enteramente por lo que sienten, dolor, ira o frustración. Para muchos, estos son caprichos. Y así, el juego siempre termina en desventaja por los niños que aún no tienen los medios para expresarse y defenderse. Casi siempre, en mi opinión, la palabra capricho se usa cuando la voluntad o los tiempos de los niños no coinciden con los de los adultos., a lo que tal vez las circunstancias realmente dan razón, como cuando es realmente tarde y tienes que correr al jardín de infantes.
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Sin embargo, si lo pensamos, es verdad. abuso de poder Pero también es un desperdicio de poder: porque en lugar de obtener una victoria fácil, podríamos usar nuestros mayores recursos para intentar un camino diferente e intervenir de manera efectiva pero también con respeto.

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Los autores, para estas situaciones, sugieren un método basado en su propiaasimetría funcional del cerebro: el rol del adulto, cuando el niño es presa de las emociones, es tratar de resaltar también el lado racional. Sin embargo, a cualquier edad esta intervención es efectiva si uno no entra primero en armonía con el lado emocional, con la experiencia de la persona que sufre o está enojada. Y debido a que es verdadero y profundo, la afinación no puede limitarse a las palabras y la racionalidad: incluso el adulto debe activar su parte emocional, comprender las razones por las cuales el llanto o la ira explotaron en el niño y solo así sugerir una respuesta. Estrategia de control y superación del momento de crisis. Dos cerebros son mejores que uno, es el nombre del capítulo: y es inmediato pensar que esto también debería ser cierto para los adultos, especialmente cuando hablamos con niños.
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Enlaces utiles:
Una estrategia cognitiva para responder a los "caprichos" de los niños.
La tarjeta del libro editado por el editor.

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